开启校本模式 这次网课不一般

    晚上7:30，项城课题群Cctalk直播平台，如期的举行了，网络课程。这次由郑州47中赵伟杰老师分享他们的《地理校本教材开发历程》。

    赵老师，先讲了，校木课程与校本教材。他说，校本课程，以学校为本，由学校自己确定的课程，它与国家课程，地方课程相对应。校本课程开发的意义在于，促进学生的个性发展，促进较师的专业发展，促进学校特色的形成。

    再次，赵老师讲了校本课程的四个要素。1.学习目标，即学习所要达到的预期结果，关系到通过学习而要发展的学生的素质。2.学习内容，即要求学生通过学习而掌握的内容。3.学习方式，即为达到学习目标、掌握学习内容而采用的学习活动类型和操作样式。4.学习评价，即对学习活动的评判，包括学习起点评价、学习过程评价和学习结果评价等。

  最后赵老师展示了他编写的校本教材。他通过看电影学地理，室外探究活动课。等等。跟着贝尔学地理，让学生通过电影的形式，了解地理。通过地理大阅读，中国地理微主题探究。由理论到实践，真是让我这个小学教师涨了知识。原来也理课可以这样讲，感受深深。

    赵老师最后又讲了，它是一种借助媒体，一种教辅资料，新型教辅，对接高考，传统的是做题，而他让孩子们玩中学。

    高中教师己开始改变自己在路上，小学教师的我，也要反思，我们小数是不是也可以开发一个校本，让孩子告别枯燥无味的练习题。作为教师的我们不应该停下学习的脚步，只要一直学习在路上，就会有无限的可能会发生。