培养培智学生绘画与手工学习兴趣的探索

兴趣是最好的老师，培智学生存在智力障碍，注意力集中时间短，所以在绘画与手工教学中，培养学生的学习兴趣非常重要，我从如下几个方面努力，培养学生的学习兴趣。

一、选择适合培智学生的教学内容。

培智学校绘画与手工教材，目前情况是这样的，人民教育出版社出版的美工教材是针对轻度智力障碍学生的，现在我们学校招收的学生多数都是中重度的智力障碍，使用这套教材有一定的难度。因此，对教材内容要进行调整，根据培智学生的接受能力，降低教学要求，增加适合培智学生的教学内容，让培智学生跳一跳，能够摘到桃子，努力一下就可以画出美丽的画。

二、准备适当的教学用具。培智学生需要进行直观形象的教学，根据教学内容，要准备适当的教学用具和学具，能极大的调动培智学生学习的兴趣。比如画橘子的时候，我就准备了实物。学习涂色时要准备好彩笔，防止有的学生没有带彩笔，不能学习涂色。

三、多鼓励学生，耐心指导学生。培智学生多数都比较胆小，老师黑板上画一个橘子，有的学生就会说不会画。我会请学生到黑板上来画，对不会画的学生，我手把手地教她画。能自己画出来的学生就及时给予表扬，鼓励孩子们大胆的画。

经过一段时间的培养，培智学生学习绘画与手工的兴趣逐渐提高，学习效果也越来越好。培智学生的个体差异非常大，培养培智学生学习绘画与手工的兴趣，需要继续探索。