《大师们的写作课》~~为写作开辟每一种可能（拓展篇）
舒明月：畅销书作者、文学评论人、写作教练
好文笔是读出来的
第三部分 拓展篇 为写作开辟每一种可能
1
传承 好一朵牡丹花 ，谁来接过去？
传承，一定要读古典文学。
好文笔的粗略定义：精准，富于新鲜感、画面感和音乐感。
民国刘文典有个著名掌故：
写文章是五个字:“观世音菩萨”
“观”是观察生活，“世”是明白世故人情，“音”是讲究音韵，“菩萨”是写作者有救苦救难，关爱众生的菩萨心肠。
读古代文学，诗词歌赋能有多少深邃思想伟大哲学呢？说到底还是文字之美，文景之美吸引我们。
叫好又叫座的青春版《牡丹亭》开始得不到资金支持时，白先勇感慨：好一朵牡丹花，谁来接过去？
古代文学就是一朵牡丹花，“成熟，华美，丰赡而高贵”，谁接过去，谁就狠狠的有福了。
2
译言 你为什么不必读翻译文学？
第一：一流译者与一流作者不匹配
第二：一流译者注重与一流作者在对接，忘记了与读者对接。
第三：语言之间本就有难以沟通处，纵然天才也无法弥补。
第四：翻译姿态问题，翻译三字经“信达雅”，好多翻译作品不能和原著匹配，有能力最好读原著。
3
互文 语言的杂交，掌握的好就是创意
严歌苓的作品
动词活用
举例1）
动物动词用在了植物上：“竹叶响起来，竹林跟着哆嗦了好一阵，笋子才给拔起来。”
动物的动词用在了人上：“郑大全笑笑，在她枯焦干瘪的脸上“啄”了吻。
举例2）
卡罗马上收回“伸进”他眼里的目光。
老式电话铃回声“四溅”
画面感
不管多远，人都看清了这是一个中国女人，有张粉白脸，腰身曲线工整的像大提琴。
李迈克猛将下巴往前一伸，表示不懂。
他站在一帮黄皮肤的“亲戚老表”里，喉结大幅度升降。
中英互文
举例
比如我说“水汪汪”的大眼睛就非常俗气。
英文有个表达“一双多汁的眼睛"就比上一个韵味浓。
严歌苓认为英文有很多值得借鉴的东西，也是她在国外写作比较得意的地方。
德国汉学家指出：中国现代作家比当代作家厉害出一大截，不仅是因为他们对文言的掌握，还因为他们对西文的借鉴。
严歌苓在英语边界为汉语做出了贡献。
另外严歌苓是入世通达的人，善于跨界，顾此不失彼，彼此都讨喜。
不光是为人，作品也是文学和电影的跨界，中文和英文的跨界。
4
模仿 先模仿艺术，后模仿生活
阅读如饮食，食不厌精脍不厌细，要尽你的物力、识力和心力来达成膳食的合理搭配、营养均衡。读一本糟糕的书，其害处不亚于喝下了三氯氰胺的牛奶。不加选择地滥读小说，一定会戕害到创作。
没有能力自创好的作品时，有意识无意识的模仿好的作品也是一种进步的渠道。
5
于安妮宝贝相比，莫言差在哪里？
举例）
安妮宝贝作品片段：
“渐渐她习惯留在他家里吃饭，林的父母都喜欢这个言语不多的女孩。有时她太累了，在他的床上睡着。头发上还插着各种小野花。
直到她的奶奶来找。她还是睡着的。他就陪着她奶奶把她背回去。
他记得她柔软的身子伏在他的背上，辫子散了，长长的黑发在风中飘动。然后像花一样，温柔地拂过他的脸颊。”
小女孩如梦如幻的纯美展现无遗。
甘甜、细弱、飘忽。
而莫言等人的作品看不到当代人的人性，甚至连永恒的人性和普通的人性也看不到。
安妮宝贝在生活情境中呈现真实的现代心态，对人生观有哲思。
6
社会 所有的写作都是为了被阅读
很大一部人写作在自嗨。
四有文章，具备一种也算脱离自嗨，达到及格线。
四有：有趣、有用、有料、有力
第一是有趣
举例
张爱玲给刻薄的人安排的台词;
他们年纪有老到二十四岁还不肯嫁人的，有老到三四十岁居然还好意思嫁人的。
还有韩寒的作品也是以有趣著名。
充足的熟悉感和好感值是有趣的土壤。
将读者视为亲人最好是情人，才会有趣起来，敞开心扉坦露自己以获得回应，互动中增加了解和欢喜，摸清节奏和清点。
第二是有用
自媒体时代写作，必须有干货类文章。
如今的写作都是互动式写作，必须与读者相关，对读者有用。
先前文学推崇的道德和审美皆是小事。
实用型、技能类文章异军突起。
第三是有料
真实的见闻经历，独属于你的新鲜细节。
一个女作家谈自己作品价值：
提供了在任何程度上都难以想象或编造的丰盛的真实的细节。
第四是情感的力度
人们喜欢看情感充沛，酣畅淋漓的文章。
千万不要觉的写文章必须理性客观中立，相较于被逻辑说服，人更容易被情感感染。
写作和任何一种工作、一门技艺没什么不同，只是我们积极入世的一个工具、一份依凭。
7
文艺 我们不能拥有才华，而是才华将我们用作容器
消费文艺
艺术理论说抵达审美的巅峰，人可以放下紧绷的我，奔跳出边界，从而获得舒展和释放。
这是消费文艺。
创作文艺
鲁迅说：我的文章不是涌出来的，而是挤出来的。
张爱玲说：我写文章很慢而吃力，所以有时编辑先生问我要稿子时拿不出来。
创作是很吃力的事情。
《大师们的写作课》已读，下一部读古典的《跃迁》
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