培养健康快乐的普通人

      有人说：“教育的本质是让学生拥有多姿多彩的生活，追求快乐、幸福的人生，而学业只是该过程的一部分。”与其给孩子定一个遥不可及的目标，不如鼓励孩子做一个幸福的普通人。

      课余时间跟同事们闲聊，说到学生，都有这样的感觉：如果不看学习，如果不论分数，其实每个孩子都很可爱，都有令人喜欢的一面。可为什么我们的学生会自动的分为三六九等，为什么学习不好的孩子有时候会闷闷不乐？是我们的评价机制没让孩子自信起来，开心起来吧！最近又听说了这样一种教育观点“像培养女婿一样培养学生”，我很赞同这样的观点，我们并不需要把每个学生都培养成“国家栋梁”，更多的学生长大后只是普通人。可我们培养学生的时候，可能忽略了他的个性、品行、性格、兴趣，把孩子的沉默寡言看成是稳重，把孩子的冷漠无趣看成是乖巧。我们顾不上关照孩子们迥异的个性，我们眼里可能更多的是标准版的“好孩子”，这样的孩子长大后会是我们喜欢的样子吗？我们做老师的是不是要考虑一下如何为更多的普通家庭培养出有趣味、善谈吐、气质佳的女婿和儿媳呢？

      我希望所教的学生都能自信地成长，即便学习不好， 也要健康快乐 ，即便调皮捣蛋，也能健康快乐，这是我的原则，也是我的责任！