互加让我们如此“疯狂”
互+计划（又名互加计划）是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。
互加让我们如此“疯狂”
我是河南三门峡渑池县外国语小学的一名普通教师，2016年暑假因引领学生参与沪江举办的“全国开心词场大作战”而结识了互+计划。其初对“互加计划”并不太了解，只是感到它能通过网络免费给各地教师补充新知，它能通过网络隔屏指导各地教师使用“开心词场”和“CCtalk”，它能通过网络隔屏组织各地师生在空中教室“开心背词比赛”或听课、互动……
那时虽然对互+计划了解得不多，但它给我的印象很好！
它一下子就改变了我的生活方式，改变了我的教育观，改变了我原有的指导学生背词和学习的方法，更激起了我乐于分享、愿意帮助更多人走进互+教育的欲望，因为这种教育模式确实诱人，它能激发和调动学习者自主学习的兴趣，它确实能使学习变得“更简单、更快乐、更有趣、更高效”;能使教育变得“更简单、更公平、更快乐、更有趣、更有效”……
总之，互加计划在我心中的位置相当重要，我把它深深的烙在脑海里，并决定一定要追随着它给自己“扶智”、呼唤更多人步入互加扶智、带领学生享受互加的优质学习资源、引领更多学校师生步入互加。
一、互加之火在燃烧
2016年暑假开展的全国“开心词场大作战”活中深受全国各地部分领导、师生、家长的喜欢和好评，我和我的学生们也因此取得了小小的成绩，但获得了大大的自信、勇气、学习兴趣、成就感和前行的动力。
之后，我们一边坚持跟着互加学习“彩虹花晨读”，一边利用开心词场助学英语，一边在自建的群里进行周复习。我也晚上坚持跟着互加计划和王子微课提升教育理念或学习新的极简技术。
渐渐的，慕名到我校取经的领导和教师增多了。我也有了数次给单位、兄弟学校甚至全县各学主抓教育的领导和教学骨干分享网络学习经验和技术的机会。
在局领导和各学校长的督促和支持下，渑池县的互加教育之火渐渐在燃烧。
时至今日，记不清我手把手教会了多少领导、教师、家长和学生使用开心词场学习单词、使用CCtalk进行听课或自建群上网课，但我记得我手把手教会直播的席改珍、李莎等教师成为了快乐手工团队的成员，能为全国乡村学生献课;在互加计划和青椒计划的精心培养和耐心陪伴下，在金局长的正确引领下，三门峡地区涌现出了一大批“小狮子”。每个小狮子都以不同的方式为乡村教育的均衡发展赋能。
二、行动在路上
1.乡村学校需要互加大课表，更需要互+计划的课程
“据统计，全国不足100人的小规模乡村学校近12.7万所，不足10人的乡村校点达3.39万个，这些小规模学校地处偏远，师资不足、生源流失严重。教育部要求，运用“互联网＋”办好贫困地区远程教育，推进“名师课堂”、“名校网络课堂”建设与应用，促进贫困地区共享优质教育资源，全面提升办学质量。 ” 国务院参事汤敏博士的发言
渑池县曾经以偏远山区多、乡村师资力量薄弱而以“贫困县”著称。
如今，虽以某种原因被“摘掉了贫困县的帽子”，但小规模学校和不足十人的乡村教学点仍然有几十所。
我是互加教育的践行者，早已感受到互加教育助力乡村师生共学共进的“温度”。为了更多乡村学校运用“互联网＋”开足开齐课程、助力学校发展、推进“名师课堂”、促进贫困地区共享优质教育资源和全面提升教学质量 ，我干好校内工作之余，在洪阳教育办主任、乡中心校校长薛振明的大力支持和引荐下，我成功地把CCtalk操作技术和互加大课表送至渑池洪阳乡、仁村乡、南村乡和段村乡等二十多所村小和教学点，使那些乡更多师学生享受到了互加教育的优越性、普惠性、便利性和高效性，见到了他（她）们步入互加学习模式后获得的自信、勇敢、阳光、乐学……
互加让我们如此“疯狂”
互加让我们如此“疯狂”
互加让我们如此“疯狂”
2.互加助力教师成长，教师因成长而更有爱心和光茫
“青椒计划陪伴了两期5万名乡村教师走过2018，无论是第一届青椒，还是第二届青椒，全新的学习模式、多彩的社群互动、为乡村教师赋能，让我们感受到新时代乡村教师所蕴藏的巨大的能量！”
“为乡村学校探索出低成本、大规模、快速复制的优质课程的双师课堂教学模式，极大推进了乡村教育公平之路，目前在甘肃、四川、云南、广西、山东、新疆等地均取得明显成效，影响5000多所学校，受益学生过百万。”
我摘抄的这些文字，足以说明互加计划三年来的受众程度和丰功伟绩。
互加助力教师成长，教师因成长而更有爱心和光茫。
许多参与青椒计划学习的领导和教师都以小打卡、美篇和简书记录下了各自在互加教育路上疯狂成长和收获的点滴。这些2018互加简书公益作者们30万至近百万文字的记录更能说明互加教育的普惠性、受众性、优越性、高效性和励志性。
追逐互加三年，在互加计划这个大熔炉里，我也被重塑成了“互加公益作者”之一。
互加让我们如此“疯狂”
近38万的文字记录了我步入互加的成长足迹，彰显了一个即将奔五的教师的“疯狂”。
互加让我们如此“疯狂”
互加计划三周年时，来自全国各地的100多名教育公益人士、教育局领导、校长、优秀教师和小网红学生们齐聚上海，欢度庆典。一共参与庆典的还有线上数千名互加的巨大受益者和铁粉。
三年来，互加计划“通过互联网学习方式改变传统教育”，改变着全国各地师生的学习、成长与生活质量，实现了网络课程在全国各地的共建共享，让无数偏远地区小规模学校享受着优质的网络教育资源，“让学习更简单、更公平、更快乐”，让我们变得越来越“疯狂”。
互加让我们如此“疯狂”
互加计划助力乡村师生“疯狂”成长，乡村师生因互加更加喜欢网络课程。
互加美丽乡村网络公益课程是全国各地乡村师生的最爱。千余个班级共享一节课，千余个助学各助力一个班，二百多名助教各司其职，大家各美其美，忙、累、充实并快乐着，成长着，分享着，鼓励着，互助着、奔跑着，幸福着，追梦着……
每一个助教都不简单，每一个助教都自带光茫。在助力他人成长的路上，下面这些助教表现较为突出，荣获“十大最美助教”，兴奋、激动的同时，更坚定了痴迷追逐互加、勇敢追梦、乐于公益的信念。
互加让我们如此“疯狂”
寒假已至，但仍有那么一大群有教育情怀的教育人和互加计划的痴迷者和铁粉牺牲自己的休息时间，与网共舞，以学生为主，不分昼夜地加班加点赶制课件、指导学生和家长操练Cc授课技巧，亲自陪伴学生参与“全国小讲师活动”。
这是网络学习的魅力，是互加教育的诱人之处，更是互加计划令人“疯狂”的缩影。
互加让我们如此“疯狂”
作为连续四届引领学生参与全国小讲师活动的指导教师，我为我的学生们每次都能荣获“全国小讲师”而自豪。作为连续四届都参听全国小讲师们授课风采的学生，我为全国小讲师们精彩的授课风格和机敏的应变力而点大赞、送高评、致深敬。
互加让我们如此“疯狂”
正是互加计划，让我这个普通一线教师有机会参听“全国小讲师”们的课，有机会聆听“王子”讲科技，有机会引领学生听网课、上网课，更有机会在网上听课、上课、结识一大群牛人并与他（她）们一起在互加这个大平台上“疯狂”成长、“疯狂”助人、“疯狂”受益、“疯狂”自由、“疯狂”开心、“疯狂”奔跑、“疯狂”追梦……
这一切足以证明：互加让我们如此“疯狂”！
