“互加”的成长之路

永吉175梁佐（8月大作业）

      今年暑假我有幸参加了“兴成长”教师远程培训。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队，感谢“互加”让我们相知相遇，同时也要感谢助教们的不辞辛苦。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

“互加”的成长之路

      首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了一个未来规划。再豪华的教室，比不上装满孩子们天性和梦想的教室。一间空无教室，打造了理想的教育模式——孩子们主动参与，释放天性，潜移默化的多角度学习。未来教育，学校会变小，学校承担的功能会变小。人影响人，需要环境，会突破时空界限，会通过网络，空间时间无限大。邱校长的观点很先进，使我豁然开朗，未来学校，未来教育，未来已来，我们教师首先要实现教育思想的转变，用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施信息技术下的教育，如何进一步提高教育教学，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。

“互加”的成长之路

　　其次是要精心钻研、打造高效课堂。在这个信息化的时代里，教学越来越多元化，教师在教学过程中也融入了许多小程序和APP，从毕业到现在我已经担任了四年班主任，最常用的APP有人人通、作业盒子，主要就是让学生利用好回家的时间进行阅读和写作业，以前个人最喜欢的就是作业盒子，它里面的学科很全，题型多，还很方便教师检查，例如数学学科，在学人民币的认识，这样的题在学校练起来比较费时费力，利用作业盒子APP，里面的圆角分都有配图，而且学生做完之后能及时看到对与错，还能进行改正，里面还有讲解，给教师带来了方便，可是对于爱学习的学生来说，有了APP更便捷，更有效率，但对于不爱学习的同学来说，没有自觉性，缺乏对APP使用的兴趣。

“互加”的成长之路

      自从听了陈老师的课后，感受颇深，原来我对于APP认识太浅薄了。在课上学科APP我还是头一次听过，网络的学习告诉我，要不断学习，才能适应时代需求。还告诉，面对孩子上网的问题，网上可以进行怎样的限制，以后我也会尝试使用自己学科的APP，我想发挥APP的功能就会有意想不到的收获，做为老师，我们一定要正确引导学生使用学习类的APP，防止学生沉迷于游戏类、娱乐类APP。

      教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学才能做好学科的整合。认真上课，发奋营造课堂氛围，发奋使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜质。开学之初我就利用假期在“兴成长”中所学到的小程序来激发学生学习兴趣，例如“小打卡”，这学期开学，在我们班级建立了一个阅读的圈子，让孩子们每天进行阅读打卡，开学一周的时间里，孩子们的劲头很足，都感到很新颖，把平时玩手机游戏的时间进行阅读，课堂上明显感到学生的阅读水平有了很大的提高。

“互加”的成长之路

　　第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，因此教学技能的提高势在必行。现在在互联网信息化的教学环境下，许多技术也运用到课堂中来，我相信教师用的最多的应该是PPT，其实我们在课堂上，PPT的作用还是很多的，但要做好一个PPT并不容易。

      平时我只在乎教学的知识点是否完整正确，而忽略了PPT的设计原则，梁校长的课把一些实用的思维原则和实用的技术讲解了一下，在很大程度上帮我解决了教学问题，有很多的PPT功能根本没用过，梁校长不仅有理论的讲解，还有案例的分析，理论与实际相结合，图文并茂，不同方案比较，感受不同效果，直观的让我体会到作为一线教师的我来说，关注的还是太少，就简单的PPT来说，以后制作要更加用心。通过梁校长讲解后现在我在制作PPT时注意了PPT的背景，字体，颜色，大小，触发器的使用……与之前的对比是感觉好多了，虽然还有很多不足的地方，但我相信通过慢慢的摸索、制作、学习，以后会更加熟练。

“互加”的成长之路

      暑假的“互加”学习使我学会了好多教学技能，同时在简书上还拜读了许多优秀教师的文章，进行交流学习。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

      我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。  作为教师我要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。今天的时代已经是信息技术的时代，学习的时代。科学技术日新月异，课堂教学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，要学会做一个转型的教师，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

　　在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。“互加”不一样的旅途，不一样的成长。