小兔的午餐——中2班区域活动观察记录

观察时间：4月3日10:05-10:35

观察地点：美工区

观察幼儿：徐梓、张林懿、张鑫羽

观察教师：任美娟

观察目的：

观察幼儿动手操作能力以及想象力、创造力。

        区域活动时间到了，徐梓、张鑫羽、超张林懿来到了美工区，徐梓拿了一盒超轻粘土，三个人在一起玩。徐梓说：“我用粉红色的来做一只小兔，”张林懿说：“我来做一只小乌龟，”张鑫羽说：“我想做美人鱼。”徐梓和张林懿都很熟练的做了起来，张鑫羽边搓边说，美人鱼怎么做呢？这样做好像不像？她把超轻粘土在手上搓来搓去。

    徐梓已经把小兔的身体做好，她需要一点红色的来装饰眼睛，她对张林懿说：“给点红色的我好吗?”张林懿说：“好的拿去吧，”徐梓说：“好的，谢谢你!徐梓给小兔装上眼睛、鼻子、尾巴，张林懿在给小乌龟打扮，龟背上装饰了好多彩色的珠子，张鑫羽也不甘示弱，把她的美人鱼也做好了，也开始装饰眼睛、嘴巴。

三个小朋友把小动物都做好了。徐梓说我的小兔肚子饿了，他要吃中饭啦，我来给她做萝卜吃。张林懿说：“我来做香蕉的送给小兔吃，张鑫羽说：“说我来做黄瓜送给小兔吃。”一会儿做了好多，她们把好吃的放到小兔面前，叫小兔快吃，我做的最好吃，她们玩得好开心哦!

行为分析：

1.美工区里幼儿最喜欢玩的就是粘土，因为粘土可塑性强,幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象,捏、揉、撕、拉、搓等简单的手部动作就可以使粘土发生许多的变化,所以幼儿都很喜欢玩,在玩粘土的过程中,幼儿获得了很多的快乐,他们也会适当的和周围的幼儿或者在材料上发生一些互动，增强了孩子的社会交往能力。

2.孩子们在美工区玩超轻粘土的过程中，可以看出孩子们非常有爱心，为小兔做了各种各样的好吃的，做事细心认真，动手能力较强，大胆的将自己的想法用作品的形式展示出来，充分发展了他们的创造力、想象力。

支持策略：

1.在美工区投放丰富的材料，教师可以投放一些作品制作的步骤图和小工具，让幼儿学习更多的技巧，小手变得更灵活。

2.教师提供幼儿创造与同伴合作的机会。多表扬、鼓励幼儿有自己的创新意识，让他们勇敢地、大胆地去创造。

3.宝爸宝妈也可以利用休息天和孩子一起玩超轻粘土，不仅是亲子感情的促进剂，更可以让孩子从游戏中通过搓、揉、捏……快乐成长，开启更多的潜能，让孩子越玩越聪明!