走开，还好意思回来。

今天，去二姑妈家，遇见了我两个可爱的小表弟。他们分别是5岁和7岁。5岁的安安特别聪明，颇有语言天赋，是二姑妈家的孩子。7岁的小表弟彬彬不善言辞，是小姑妈家的孩子。

我哭并不是因为我伤心

两个小孩儿在院子里玩摔鞭（使劲儿往地上砸就响的小鞭炮），一会儿安安哇的一声就哭了。二姑父如离弦的箭般冲了出去，询问安安啥原因，安安说彬彬不让他玩儿。安安爸爸二话不说，就对彬彬说，“一边儿去，还好意思过来。”结果7岁彬彬躲到了院子外的墙后。

先不说，两个小孩儿谁对谁错。因为小孩的行为并没有绝对的对错，关键在于家长怎么处理。

不能排除这种可能，彬彬可能是教安安学着怎么玩儿。安安力气小，老摔不响。

即使抢了安安的东西，也应该告诉安安哥哥不是故意的，同时也让彬彬说一下弟弟哭的原因。弟弟要知道哥哥不是故意的，而哥哥也要意识到要对弟弟有礼让，有耐心。

告诉他们损失一个鞭炮没啥大不了的，他们可能不明白，但会快乐的同意你的建议，又快乐的玩儿在了一起。

在处理小孩的吵架的时候，单独责备那一方都不是理智的行为。你责备了一方，伤心了另一方。而教育的目的不是取悦孩子，而是从一个个社会阅历中习得知识。

就像责备一方并不会让其发展更坏一样，宠溺另一方并不会让其发展更好。

但事实是，关心则乱。更何况是自己的心肝宝贝儿呢。

在农村的孩子基本上是放养的。

大部分农村父母没有精力或者能力去关心儿童的的心理建设。物质部分的工作已经让他们精疲力尽了。

每一个孩子生下来像一张白纸，而他们所经历的每一件事都记录在这张纸上。在孩子成年之前，父母作为孩子阅历书写的主要参与者，需要莫大的智慧和耐心。