2023-03-28

我是胡晴晴。

我在坚持“燃梦行动”！

目标虽远，持行必至！

持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【目标】3年100本书

【打卡】第268天  2023.3.26

【书目】《吴正宪答小学数学教学50问》

【作者】吴正宪 刘延革

【版次】《华东师范大学出版社》

【页数】212页

【进度】159-161页

【用时】20分钟

【感悟】

          数学教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，教师的教学要为学生提供适宜的问题情境，从而调动学生的积极性，发挥其潜能。

    创设情境的途径和方法有很多，根据教学内容的不同，教师可以创设生活情境，故事情境，数学情境等。

      首先，小学数学教学中常常探讨数学与现实生活相联系的问题，教师可抓住联系创设生活情景；其次，小学教师所教的数学是儿童，数学儿童喜欢故事，教师可以创设故事情境，最后，数学学习有时并不与小学生原生态的生活现实直接联系，但是会联系学生的数学现实教师就可以创设数学情境。

    情境在教学中的作用是毋庸置疑的，但并不是越现实越好，需要根据学生的年龄特点，学习内容的需要，有针对性的设计。