走进田间地头，构想劳动教育的快乐

今天是惊蛰，惊蛰预示着一年一度的农耕开始。

昨日接到教育局通知，今早几位市区校园长要到全国劳模顾天翔林场“红田园”进行劳动教育基地观摩，目的是把各园校的劳动基地建立在此，让孩子们、老师们定期进行研学体验，让劳动教育落地扎根。

听到这消息我很赞同这种做法，“红田园”就用劳动模范的红色故事得名，是一个有名人，有故事的地方，我们应该大力发掘它的丰富内涵。

一路驾车，半个时辰后便来到此处。下车环顾四周，发现此处有了很大变化。有红田园广场，红田园农事丰收广场、红田园党课讲馆、红田园观光栈道、顾天翔纪念馆，最让我震撼的是把每户人家前街后院都变成了农村土地改革、大包干、新农村建设的宣传墙、宣传园，不得不让我大开眼界。

说实话，近几年因开展主题党日活动我来出此处都有三四次了，但每次来都有变化，每次来都让人感受到浓厚的劳动教育和具有代表意义的爱国主义教育氛围。我不仅为家乡人的文化智慧而默默点赞。

接着我们参观了田园风光，每条街道都有鲜明的文化标识。每一块地都有规划，最让我感兴趣的是在这可以托管一部分田地，让当地人给我们种好，我们定期进行实地研学体验。

这是最好的文化教育，我想象着孩子们在这游戏、体验的兴奋场面。

于是有了大胆地构想：

我们可以托管一部分土地，班班都划分一块土地，种上孩子们喜欢的农作物，每月来一次研学旅行，引导孩子进行简单的劳动活动，比如拔草、认知、采摘等，让孩子们在不同时节近距离感受农村田野风光和真实的生产活动情况，从而收获不同的劳动成果和劳动快乐。

同时，还可以充分利用当地丰厚的文化底蕴，让孩子们、老师们在参观过程中感受浓厚的本土文化，随处都萌发爱家乡，爱人民的自豪感，从而知道玉门不光有铁人王进喜，还有全国劳模顾天翔。可以把绘画、手工活动很好的移植到这进行。我想孩子们一定会万分感动，并且记忆深刻。

其次，在参与过程中让品德教育自然渗透，通过升国旗、听农民伯伯讲农作物，认识各种职业的人和各种植物，把课堂上的认知活动直接搬到田间地头，让孩子们自然习得书本之外的知识。还可以进行体验活动，开展面工坊磨面，面点屋操作，观看情景剧斗地主、包产到户，引导孩子们演出，让孩子们的区域活动真正再现于现实生活。

再次，可以把红田园的教育资源——红田园文化引进幼儿园，在我园的树林里做草房，在葡萄长廊挂上玉米，感受丰收情景。同时还可以开展有趣的亲子农事运动会，让孩子们真正在田间地头感受游戏的自然快乐。

我边走边构思，看看这浓郁的教育文化氛围。我想苏霍姆林斯基的教育观点可能就会在这扎根，我渴望在红田园里看到孩子们快乐的追赶蜜蜂、自由的采摘水果，入情地表演情景剧的镜头。

三月的惊蛰，阳光温暖，走在田间地头，我仿佛看见孩子们在宽广的田野里飞奔的镜头，也仿佛看见孩子们拿着小铲子、小锄头欢快劳动的样子。我想，“向往的生活”也许就在这快乐的田间地头吧！