《可怕的两岁》读书分享四

———孩子领地意识与攻击性

一、对攻击性较强的孩子处理方案

1、第一时间内不带任何个人情绪地将实施攻击行为的孩子带离现场。

2、用5个字以内的话告诉孩子，无论什么行为，只要伤害到了别人，就都是不被允许的。可以直接说“不许打人”。

3、将孩子单独带离至少5分钟，让他离开骚动的人群或者远离时间本身。在此期间，让孩子坐在椅子上或者地板上，不要抱着他。如果孩子哭了，停止哭泣之前不要让他回到之前的人群中去。

4、重新让孩子回到人群或事件现场之前，俯下身来，要和孩子同高，再嘱咐一遍“不许打人”。

二、分享

父母平时可以和孩子玩“拿起和放下”的游戏。

传东西，教给孩子“轮流”的概念。

轮流拼图、轮流翻书、轮流搭积木等，强化轮流做某事的概念。

和孩子交换东西，进行情景教学。“我把我的果汁分给你，你愿意把你的饼干分给我一块吗？”

分享能力分阶段形成：

1、首先要 学会怎么和其他小朋友共处还能相安无事地玩耍；

2、再学会轮流完成任务；

3、要能在没有大人提醒的情况下主动分享东西。

平行游戏，让两个或者两个以上的孩子待在同一区域里，他们都是各自玩耍，每个人有自己的任务。

注意：在孩子愿意和其他小伙伴分享自己的玩具之前，必需肯定孩子对自己玩具的所有权。