人间虽辛苦，但依然值得——《婚姻情感通识课039》

其实我们都有可能体会过绝望的感觉。那是一种整个人都往下沉沦，而周围连个拉自己一把的人都没有。阿拉伯世界有个谚语形容的特别好，一匹快要倒下的骆驼，吸引来的是无数把刀！

不过，在寒冷的冬夜里，我还是要和你讲一个温暖的故事，当然，任何一个温暖的故事开头都是沉沉的无望。

绝望的处境

有这样两个似乎存在于平行宇宙里的高中，其中一个去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进清华北大，一本率超九成，号称“中国最前列的高中”。而另一个高中，是全国最贫困地区的248所高中的集合，师生是周边城市挑剩下的，一所学校考上一本的仅个位数，也不足为奇。

假定你是一个有志于从事于教育的有为青年，倘若让你来当后者学校的校长，你该怎么解决这样的教育困境？

你知道，这显然是一个复杂的系统问题。虽然你特别想大干一场，但是当你看到两所学校的差距时，你显然还是倒吸一口凉气。【我们把平行宇宙里好的高中称为A高中，差的高中集合称为B高中】：

1、A高中的孩子大都来自城市优渥的中产阶级家庭，家长重视教育，甚至帮孩子们争取和“诺奖”获得者对话的机会。孩子也很争气，不仅学习好，还有丰富的课余生活，对未来有自己的憧憬和规划。更重要的是，教师也是全国最优秀的教师。

2、B高中的孩子，都是些被挑剩下的孩子。也就是那些最贫困最底层且成绩最差的那样一群孩子，站在孩子身后的是，对孩子学习不抱任何希望的家长，唯一的要求就是不要在学校闹事，平安活着就好。对了，教师也是属于打酱油的那种。

是的，你看到的就是这样一个场景。整个学校系统里的每一个人就学习这一块来说，可以用“丧”来形容。老师老师打酱油，学生学生无所谓，家长觉得只要孩子能安分在学校待着不惹事就好。

你看着这样一个学校，这样一群人，你觉得他们组合在一起还是学校吗？不，你感觉整个学校系统从根子里面都溃烂了。学生差，老师教好教坏一个样，即使个别学生想上进，也会被周围的环境同化，况且想要有所发展的老师，早就跑了。再加上家长天然地觉得，“我家孩子就不是学习的料”。这几个因素相互一作用，行成的是一个强有力的负反馈回路。

这样的一个系统，任何一个想要有所作为，想要有所改变的人身处其中都会感到一种沉沉的绝望，虽然个别人想扼住命运的咽喉冲出来，无奈周围的环境就像漩涡一样，又把它给卷了进来。

好的系统各有各的面貌，但是糟糕的系统大体一致，那就是身处其中的人得过且过充满了无望甚至放弃挣扎。这让我想起某一类的中国家庭：一个极度焦虑的妻子，一个不着家的男人，一个不省心的孩子，还有两边不懂事的老人。

虽然绝望，但问题还得要解决不是吗？

处理系统问题依次有三种方式，直接命令，间接刺激和寻求共识。

直接命令老师？学生？家长？似乎都没多大的意义。按照家长、老师和学生的观念，本就不是个学习的料。

间接刺激，意味着需要松开其中的反馈回路。可是你发现，家长、学生、老师环环相扣，刺激哪一个都没有多大意义。当然，你可以把优秀老师和有学习意愿的学生组合起来搞一个重点班，给他们更多的资源和奖励，确实这在一定程度上有一定作用，可是你是校长，你这么做就意味着，你彻底放弃了其它更多的学生。这样似乎太残忍。

寻求共识，这意味着提前要去做很多思想工作，给老师做，给家长做，对了家长大多外出打工，没时间。还要给学生做……但是具体怎么做，需要多久等等，你心里都没底。你甚至对这个都不抱任何希望了。

当你把所有的方法都想了一遍，但是却没有一个值得去尝试的时候，那种绝望才是真的可以完完全全地吞没一个人。

意外

在讲系统思维的时候，有一件事我一直没有告诉你，那就是系统其实一直在变化，这包括系统的组成部分的变化，也包括系统所处环境的变化。因为有变化，所以系统总会遇到意外，也就是我们常说的可能性。

以家庭系统来说，妻子意外怀孕就是个意外，丈夫出轨也是一个意外，家中吐遭变故或者中了大奖等等等等都是属于意外。显然，意外有好有坏。

我们回到教育系统，它本身也会面临着诸多意外。

今天我给你讲的这个故事，是真实发生在我们国家的。我会把具体文章链接放在文章末尾，建议你一定要看一看，哪怕不看我的也要看一看那一篇文章。因为篇幅原因，我直接告诉你意外是什么，以及从系统的角度去分析这个意外怎么彻底改变了一个系统。

意外的发生源于一根网线，一块大屏幕。即将A学校的上课场景全程直播给B学校的学生。A、B两所学校在不同地点，但是却一同上课、作业、考试。

结果是什么呢，十六年来，B学校出了省状元，共有88人考上了清华北大，本科升学率涨了几倍甚至十几倍。

知道变化不重要，重要的是，我们得要清楚变化发生背后的机制。

显然，首先在高一阶段，B学校学生的整个精神世界都得要崩溃。你想想，你和完全生活在不同世界的同岁人有差距，这很正常。可是把这个差距直接撕裂开来，让你赤裸裸地去体验，这是什么感觉？人是要脸要自尊的，尤其是青春期的孩子。

按照学校老师的说法，B学校的孩子们在高一阶段，小考小哭，大考大哭。

在这种情况下，B高中老师的意义就凸显出来了。虽然老师也受刺激，但在孩子面前还是起到非常好的作用。他们帮着学生重建心态，“灌鸡汤”，给安慰。一般来说，高一阶段，B高中的孩子学得非常吃力，但是经过一年的受虐，在高二高三慢慢就能适应过来。慢慢地，这些孩子发现，原来自己并不差，网线那头的同龄人也不过如此。

是的，高考考得核心就是解题思路和技巧，只要训练得当，底子差点就差点，三年的时间，足以把B高中的学生给训练出来。

我们说，要想改变一个系统，关键在于抓住其中的反馈。B学校的系统几乎可以用坏透了来形容，前面已经描述了，在这里面无论你做什么似乎都是白搭。而一根网线的意义在于，它在某种程度上彻底改变了系统里的组分：老师和学生（老师的工作已经由上课变成了辅导，而学生因为自尊受挫，变得极为敏感），于此同时，还换了土壤——A高中的上课环境。三者结合起来，其实整个学校的共识也已经悄悄地发生了变化……

而这一切，只是源于一根网线，一次意外。就像我推荐的那篇文章里说的，这种意外的感觉，就像往井里打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命往上爬。

是的，因为看到了光，谁还愿意忍受黑暗？尤其抬头还能可抓到一根绳子的时候。

我之所以用系统思维帮你重新解读一遍是想告诉你，任何一个系统，包括学校、人生和家庭无论处于何种境地，只要你不放弃，总是会有意外发生。倘若没有，你就主动制造意外。只要有意外，那么一切都是未知之数。眼前解决不了的，皆可交付未来。

像这样一个几乎令人绝望的学校都能改变，何况我们的人生以及家庭？

这不是鸡汤，而是关乎意外，关于尊严的守候与搏击。人间虽辛苦，但仍然值得，或许只是向前一步。

冥想时刻：

文章链接如下：

http://m.cyol.com/yuanchuang/2018-12/12/content_17849270.htm?from=timeline&isappinstalled=0

这是今年在寒冬中看过最温暖的文章。

谁能想象一根网线把一个复杂系统的反馈回路给彻底冲破？虽然这个过程很痛苦，但可塑性和希望都在，重建也在悄然发生。

人间虽辛苦，但仍然值得，或许只是向前一步。