反思

课堂上我怎么总是发火，生气呢？这是一群小天使还是一群魔兽？回想一下，孩子们到底做错了什么？他们并没有打闹，他们就是在我的课堂上没有听指示，他们只不过是自由地不听讲，不听讲的人在干什么？在发呆的，在说话的，在做自己的事情的，好像没有发现偷吃的，看来他们并没有做特别过分的事情，只是他们还没有自律， 不明白上课的要求。他们对他所学的东西没有兴趣而已。我是不应该发火的。

首先，我在课前给他们说清楚了上课的要求了吗？是具体的要求吗？坐要如何坐，写要如何写，说要如何举手，这些做到了吗？站队是我最头疼的事情，我每天都应该训练一下。快静齐，表扬做得到的人。而且要坚持表扬。最重要的课堂，当常规要求训练到每个人都知晓的程度，我就要在课堂上重视对他们兴趣的引导吧，孩子喜欢的是情境教学。每个环节都考虑到了吗？拼音对他们有一部分人来说，到底熟练到何种程度，我在新授前是不是应该有所了解。这么久，我找到班里的薄弱人群了吗，应该是每节去发现记录。是的，你对孩子的名字是总也记不住的，那么要求自己每天认识一个人。从那些上课有点欠缺的孩子入手吧。对他们进行单独的引导，让他觉得老师好喜欢他们，希望他在课堂上举手发言。还有，保护好小孩子的自尊心，训练他们的小组合作能力。引导他们的集体荣誉感，让他们懂得爱护环境，看护环境的孩子是受大家欢迎的。

工作效率也是一个问题。我总是在跑来跑去，却没有一个具体的计划，是要完成哪些工作，今天抓紧这事，一会挖那个，结果许多事情都没有完成，都是做个半截。真是太乱了。这是我个人的问题，做计划行计划，从今天做起。紧迫的事情先做起吧。