崩溃

昨天下午辅导了个学生，让我有种崩溃的感觉！

这也是我迄今为止辅导的最笨的学生。

当时接手的时候，信心满满，觉得这个不过是小菜，

他家长特别嘱咐让给他辅导后面的应用题，因为孩子考试，后面的应用题从来不得分。

当时我分析孩子可能弄不懂题意，语文功底也需要加强，但他家长说语文成绩还凑付，平常都考八十多分。

我想要不先教教看看，看看到底是哪里的毛病。

这个学生是三年级的，按说简单的应用题应该不在话下。

我先出了加减混合运算的应用题，不行，十来分钟也没做出来。

我降低了难度，出单一的题吧，连乘或者是连除，还是不行。

那我就从生活中的小事入手试试。

我说六个面包，两天吃完，平均一天吃几个？刚开始反应不过来，还试探的问我是不是用减法，6-2，我都急蒙了，这是什么孩子，智商还在线吗？

后来经过我反复的启发，画图示范，总算能入点门了，式子列出来了。

后来给孩子找了相关的题又练了练，还算给面子，连乘连除的还算凑合。

这也算进步吧！

当时我问他家长孩子平常都考多少分，他家长都没说，后来我们老板说了，孩子竟考30多分，说实话，三年级的大多数孩子数学成绩都是九十分以上，稍微差点也能考个八十多分，这种成绩还是头一回见。

看来智商堪忧啊，怪不得每次辅导完他家长都过来问我效果，问得很细。他的家长深知孩子的毛病，忧心忡忡。

刚开始我以为是孩子的习惯不好，做作业拖拉，现在看来是不会做，一道对别人来说很简单的题，他要想半天还极可能不会，这不就耽误时间吗？

看来对这个孩子要从二年级的加减应用题开始补了。

这个孩子的情商不低，很有礼貌，长的也帅，实在不行以后走上社会用高情商来弥补低智商吧。