《可爱的松鼠》后记

这次是我们班参与夏加儿美术的第五节课，本课的主题是《可爱的松鼠》。由于电脑网速问题，我们进入课程时老师已经开始讲解了，如何用纸旋转成圆锥没看明白，但是在我提出没看明白时老师很耐心地又重新做了一遍，谢谢老师。然而我们准备的是白卡，老师上课却要求的是彩卡，于是孩子们飞快地拿出油画棒涂色，之后再开始旋转成圆锥，有大有小、又高又矮、有粗有细，这大概是松鼠的身体吧。开始画圆了，孩子们担心画不好，他们急中生智拿出喝水的杯盖，在纸上画了一个大圆。为孩子们的聪明点赞。做什么都不会是一帆风顺的，但办法总比困难多。在之后的操作中，孩子们你帮我，我帮你，用了两节课时间终于完成了自己的小松鼠。孩子们都很开心。

《可爱的松鼠》后记
《可爱的松鼠》后记

这节课虽然过去了，但是我却在想：这样的课真的适合孩子们吗？这节课说是锻炼了孩子们的动手操作能力，但是绝大多数都是孩子们央求我来帮他们剪，这能叫锻炼了吗？或许你可以说你不会不帮他们剪，让他们自己剪。可以，我不帮，他们大多数一节课也完不成一个，即便是完成了也是歪歪扭扭的，根本不可能是那么漂亮完美。

我是夏加儿美术的忠实粉丝，带着孩子们已经上了两年多的美术课。它确实给乡村孩子带来了优质的资源，丰富了孩子们的学校生活，补足了乡村教育的短板，就连我也跟着老师学到了不少。然而有时我也很困惑，明明一节课却上成了两节课，我们是按照准备的材料准备的但是上课为什么不一样呢？一节课有时需要画，需要剪，孩子们忙的手足无措，一个助教老师也在教室忙的不亦乐乎，这样的课真的好吗？