image.png

作者：尹亚楠 吴永和

---

我的主要收获：
0~3岁：

1. 全身心陪伴
2. 四大区域：睡眠、喂养、护理、活动。

3~6岁：

1. 活动区域主要有4个部分：工作区、阅读角、厨房和户外。
2. 环境要素：丰富、有序、真实、个性化、低刺激。
3. 启蒙环境分为4个部分：感官探索、语言表达、数学逻辑、科学文化。
4. 终身学习，最好的榜样。

---

《蒙台梭利家庭方案：0～3岁》

• 行是知之始，知是行之成。

修炼成孩子的育儿专家

从家庭观察和环境设计两大方面入手，引导父母在日积月累的观察中了解孩子独一无二的发展节奏和个性特质，为孩子量身定制适宜其发展的蒙氏家庭环境。

• 个性化家庭教育方案
  1. 忘却杂念,专注眼前。

2. 全身心陪伴。

• 关于观察的建议：

1. 在家实践蒙氏教育的一大秘诀就是观察孩子、排除阻碍孩子发展的障碍、引导孩子进入新环境，再观察、再排除、再引导，循环往复。
2. 婴幼儿的房间，我们要分成四大区域：睡眠区、喂养区或进餐区、护理区以及活动区。
   原则：
   ◆ 基本架构设计
   ◆ 整体稳定
   ◆ 渐进式微调
   ◆ 父母的需求和孩子的需求同样重要。
   ◆ 物品可以重复利用

科学塑造婴幼儿神奇大脑

• 遗传因素对身高、精神分裂症、阅读障碍、躁郁症等会起到关键作用，而语言技能、社会交往活动、性格等更多是受环境因素的影响。

• 坏的内容在磁盘中占据的空间就会越大，好的内容便再难立足

• 数量远没有质量重要

• 在有序、有益的环境中，才可能对婴幼儿大脑进行有效而长久的塑造。

• 高质量的教养环境不仅要丰富，更要有序、真实，还要紧紧跟随孩子的兴趣，抓住孩子的发展敏感期。

蒙氏爸爸在德国

• 很多男性成熟的转折点，就是孩子的出生。

• 英语亲子共读

• 坚持每晚给她讲英语睡前故事

• 与孩子做游戏
  1.在家里做的游戏，除了经典的躲猫猫，我们还经常玩吹泡泡、挠痒痒、钻纸箱，还有拉毛毯，即让孩子坐在毛毯上拉着走，以及坐飞机，即让孩子坐在爸爸肩膀上升降，等等。
  2.户外活动就更多了，比如跑步、攀爬、游泳、骑各种车、踢球、堆雪人，等等。

陪孩子走过生命中最重要的前三年

• 当婴儿快要入睡的时候才将他们放到床上，这样才能建立起婴儿对床的睡眠联想。

• 选择安全、不易碎的镜子，并且最好将镜子固定住。经常照镜子能够建立儿童最初的身体意象，提高自我觉知的能力。

在家实践蒙氏教育（5～12个月）

• 不要让孩子晚上玩得过于兴奋
• 把洗澡当作游戏
• 在孩子刚开始扶着走路的时候，大人要尽量避免用手牵着孩子走
• 拿出一根黄瓜，说：“黄瓜。”再拿起来闻一闻，摸一摸，之后放到孩子手上，让他也摸一摸
• 专业的蒙氏老师常用唱歌的方式与幼儿沟通，召唤他们来洗手、收拾屋子、安静下来等，效果要比说话好得多。爱唱歌的父母也可以尝试用唱歌的方式与孩子进行日常交流。
• 孩子越是能自主地控制自己的身体，越觉得自己可以影响到周边的环境，也就越觉得自己有力量。

在家实践蒙氏教育（13～36个月）

• 父母在照顾孩子的过程中都太注重卫生，而忽略了运动、认知等其他方面的发展。

• 修炼厨艺倒不如让孩子参与食物的准备过程，这样更能激发孩子对食物的兴趣。

• 如果孩子半夜醒来哭泣，先不要立刻安抚，要给孩子重新独立入睡的机会，他们一般可以自己再睡着。

---

《蒙台梭利家庭方案：3～6岁》

法式的“好好学”和德式的“好好玩”

• 德国教育体系最有特色的就是“双轨制”。
• 特点就是先松后紧

中国父母的三种育儿风格

• 直升机式父母
• 放养式父母
• “蒙氏父母”

集德法所长，让孩子自主“工作”

• 孩子受大自然的指引，在玩中学，在学中玩，更确切地说，他们是在“工作”，他们所做的一切都是在为自己的大脑发展而“工作”。

设计一个对3～6岁孩子友好的生活环境

• 0-3岁主要是：吃喝、睡觉、护理和一些简单的室内和户外活动。

• 生活即教育

• 3～6岁孩子的活动区域主要有4个部分：工作区、阅读角、厨房和户外。

预备一个能激发孩子潜能的启蒙环境

• 教育的目的不仅仅是传播知识，更应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。

• 启蒙环境分为4个部分：感官探索、语言表达、数学逻辑、科学文化。

• 三段式游戏
  第一阶段：命名。
  第二阶段：认出来。
  第三阶段：说出来。

• 远距离配对，还可以远距离排序。

• 取比这个颜色更深或者更浅的颜色色板。

• 比较高矮

• 在房间里或者去大自然中搜集颜色相同的物品。

3～6岁孩子必需的5大环境要素

• 0～6岁孩子的心智如同海绵，能够不费吹灰之力吸收环境中的所有信息。

• 应该为3～6岁的孩子准备什么样的环境，才能更好地塑造他们的大脑呢？我们总结了5个关键词：丰富、有序、真实、个性化、低刺激。

• 为3～6岁的孩子准备了丰富多元的环境，一个能够让孩子动手参与的家庭环境，而不是衣来伸手、饭来张口的贫瘠环境。

• 一方面是外在的家庭环境要尽量保持秩序，给孩子有限又有益于当下发展的选择；另一方面就是科学的启蒙方法，我们要遵循儿童学习发展的规律。

• 蒙氏教育提倡让孩子尽可能多地接触真实环境，与现实生活建立联系。

• 个性化环境，指的是跟随不同孩子的不同敏感期来为他准备成长环境。

感官探索

（视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉）

• 视觉：三维空间、颜色、形状、彩色圆柱、百变形状、魔力三角形、多项式可视化
• 触觉：材质（神秘袋游戏）
• 听觉：声音（装水的瓶子）
• 嗅觉和味觉：味道

以一种独特、有形、有序的方式为儿童展示颜色、大小、形状、气味和声音等，使儿童自发地将这些性质进行分析和分类。
二项式的可视化教具
三次幂的二项式展开可视化
嗅觉是一种远感，味觉是一种近感，两者互通，整合作用。
配对和排序的游戏

语言表达

• 和孩子聊天、亲子阅读、书写
• 听和说
• 解音游戏
• 游戏识字：名字、动词、形容词、字卡（字卡大街的新鲜事）
• 渐进阅读：移动汉字盒
• 运笔书写：沙盘书写笔画
• 英语读写

不管对话由谁发起，每一个开场白都能引起连锁的思考和提问。
3～6岁还是各种想法大爆发的阶段
我们鼓励孩子积极表达
一开始让孩子认识的字，更多的要从兴趣和环境出发，而不是从常规的简单汉字开始。
通过组合短句，孩子的识字量和阅读能力会大大提高

数学逻辑

• 0-10：数棒
• 金珠十进制
• 四则运算：金珠、邮票、空白表
• 分数：分数拼图

数学本身是一套非常精妙的逻辑工具

数学启蒙要遵循逻辑顺序，从易到难，从具象到抽象，一步步通关：

第一步，10以内数量的对应；
第二步，十进制；
第三步，加减乘除的具象理解；
第四步，认识11～99，连续数到100；
第五步，连续数到1000和跳着数；
第六步，加减乘除四则运算的阶梯练习；
第七步，抽象运算；
第八步，认识分数。

1是点，只有一个维度；10是线；100是面；1000是三维立体。

科学文化

• 天文地理：地球仪、平面地球拼图、文化展示台、地形地貌、初识天文
• 动物植物：生物分类、动物、人、植物、生态系统
• 时间历史：日历周历和年历、沙漏和时钟、生日、年龄
• 科学实验：空气、水、重力、磁力、声音

教授细节会带来混淆；建立事物之间的联系，会产生知识。
当你认真、专注的时候，时间就过得很快。

成长的四个阶段

• 蒙台梭利博士将人的成长分为四个阶段：
  0～6岁的婴幼儿期、6～12岁的儿童期，12～18岁的青少年期，以及18～24岁的成年期。

• 成长的四个阶段

  
  image.png

发展的正常化与偏差

• 第一阶段和第三阶段用黑色显示，意味着这两个阶段是集聚能量的塑造过程，也是最不稳定的阶段。我们都能感受到，在婴幼儿期和青少年期，孩子会变得情绪起伏大、自我意识强烈，这段时期对父母的挑战也最大。

• 矫正“偏差”，最佳方案是：让孩子做有意义的活动。

吸收性心智和敏感期

• 人的一生中，大脑在可塑性最强的前6年里，像海绵一样吸收着身边环境中的一切

• 吸收性心智

• 0～6岁孩子的6个敏感期

  
  image.png

自律、自由与限制

• 尽可能地给予孩子自由，让他实现充分的自我探索，发展自由意志。

• 父母要给予孩子基本的限制，限制的原则就是不伤害自己、不影响他人、不破坏环境。

• 对于不涉及原则的事情，给孩子建议，让他自己选择，选择后自己承担后果。

• 自律的发展有三个阶段：
  · 自我中心（0～3岁半左右）；
  · 他律（3岁半左右～5岁）；
  · 自律（5岁以上）。

• 父母终身学习，便是孩子最好的榜样。