《致青年教师》读书笔记11

书名：《致青年教师》

今日阅读内容：“你一定能写好的！”；“多让学生说说话”；“作业评价未必要用同一标准”；“良好的习惯来自学生时代”。

阅读收获：

别让教师的愚蠢行为毁了孩子的真诚！

在老师的教学过程中会发现，一个班的几十个思维性格不同，发展速度有差异的学生同时坐在一间教室里学习和在自主研究的过程中，总有一些活跃的同学积极热情，也有另一些内敛得同学沉默不语。

因为每个人的性格不同，所以每个人的表现和表达方式也就不一样。那么，教师更应该注意的是尊重差异，保护差异，保护不同，活跃的不打压，沉闷的不诋毁，未必要用同一种标准来要求所有学生都一样。

别让教师的愚蠢行为悔了孩子的真诚，沉闷的同学非得叫起来说个一二三，活跃的同学非得夸赞得了不得，这样的愚蠢行为，会让孩子们形成断崖式的心里落差，内向的同学越来越自卑越来越否定自己，反之，外向的同学也会越来多骄傲越来越自满……这些行为都会让同学们在少年时代养成了错误的行为习惯，然而，许多良好的习惯都来自少年时代，正如小树在成长的过程中歪了，我们可以帮助它扶正，别等到长大后定了型之后再来悔不当初，那将是于事无补。

所以，适当鼓励，恰当激励，让学生说说话，在说中想，在说中提高表达水平，也在说中表达真实想法！