Day14.像个新学员 再次去培训一

今天读了两页的书，但是怎么也读不进去。思绪不是想着家里没网无法完成学校的直播课程任务之事，就是想着自己的学习力出了问题。总觉得自己不对，执行力，理解力都是迟缓的，甚至是掉队的，作为网师学员，这一学期的课程学习的结果于我而言，是个实实在在的“差生”，所以就把手机拿出来看了网师大群，这几天是对新学员的培训，我还是来再学习一遍吧！

首次做培训的是王辉霞老师，也是上学期的《静悄悄地革命》课程的学友，说到学友我不觉开始脸红起来，毕竟自己上学期的表现太差了。我知道王老师真的很厉害，每次的打卡日记常常被置顶，内容写的很丰富，有见解，实践活动很多。王老师主要分享的是，在新网师的那么多课程中，是如何选课的？读后对我的感触是很大的，原来选课王老师都是如此用心，做了如此之多的分析。先学习重要文件，明确新网师课程架构以及课程意义（从学习“一册通”开始，到课程架构，再整理关键词成图表张贴显眼处，最后手机日历上再添加课程学习提醒）；然后结合自身实际，作出最优选择（选择最需要的课程，与所教科目匹配的课程，与自己工作时间不冲突的课程，与自己能力相匹配的课程），最后是沉潜课程，获得成长（认真才能收获，承担任务是最好的学习，跟着导师做“导”师）。

读到第二块的时候，我是震惊的，原来选课如此讲究？再想想自己，当初进入新网师的那一瞬间，真如王老师所说的像刘姥姥初入大观园，兴奋与不知所措，然后就凭感觉选下了郝老师的《静悄悄的革命》这一课程。

说实话，我真的没有考虑那么多，所以在后来的学习中，阻碍和不便也随之而来，让我对学习开始畏难！一时间上的冲突，我是每隔一周就会于一个晚自习冲突，所以有几次授课我是通过爬楼梯去学习的，的确如王老师所说：“爬楼梯学习”是单向输入式学习，少了课堂直播时的“对话式学习”的思维活动，特别是在导师抛出一个问题，由你思考、讨论后又给出答案时，那种豁然明朗的快感，思考过程中的那种紧张感，是单向输入时所无法出现的。二是我觉得我的阅读能力真的太有限，理解《静悄悄的革命》这一书本真的有很大的吃力，无论是自己读还是在授课过程中，我都跟不上节奏的那种，特别是理论层面上的一些东西我更是云里雾里，摸不着头脑，还有实践方面我也不知如何操作，总有种理论是理论，实践我不行的状态。所以我一度怀疑自己是不是选错课程了？可是，这学期我竟又选了郝老师的课程，自己都不知道哪来的勇气？只是觉得自己应该继续连贯的学习，想看看这学习到底是如何发生的？

本学期开始，我也给自己立下了目标，重点在预习、小打卡、授课、作业这几项上下功夫。学习是需要卷入的，更需要真真正正的沉潜，即使再难，也希望自己坚持下去。