妈妈，我又打翻了碗？——如何体验错误是最好的学习机会
【积极养育故事】妈妈，我又打翻了碗？——如何体验错误是最好的学习机会
++2岁的时候，开始习惯性的说“不”而且她吃饭的时候经常坐不住，一不小心就打翻东西或者摔碎碗。我经常纠结在朝孩子发火的内疚情绪中，可是，我能怎么办？谁能给我一种长期管用的方法？
开始学习正面管教时，错误是最好的学习机会是让我最有感触的其中一个方法，并且我也将这个方法融合了正面管教的其他方法，应用在我的生活中。
孩子摔碎了碗——我只顾着抱怨和发泄情绪
记得有天晚上吃饭时，给++盛了饭，可是她一看，我们大家都用瓷碗，就她用的碗是专用碗，一脸的不高兴，她说：“妈妈，我不用这个碗，我也想用那个碗。”，她指着我手里的碗。
我说：“++，这个碗是瓷的，容易摔碎，所以专门给宝宝准备了这个摔不碎的碗。”我也指了指她的碗。
++：“我不要，我就要你们那种碗。”说着，她就开始发脾气了。
我无奈，就给她换了瓷碗。
吃饭的时候，她坐在椅子上不停的动，我就担心啊。过了一会，果不其然，她胳膊动了一下，我们就听见“啪“一声，碗掉在地上了，已经瞬间四散开来，碗里的米饭到处是，从桌子上流下来，++的袖子，地上，碗的碎片上。
我是又着急又生气啊，立马冲过去，检查她是否有烫伤，一看，没有，瞬间怒火就上来了，“看，刚才跟你说了吧，这个瓷碗会摔碎，你怎么就不听话，现在摔碎了吧，你这个孩子，现在怎么一点都不听大人的话……，发完脾气，又着急，坐在这别动，要不然碎片会扎到你，要是踩到黏黏的稀饭，会摔倒的。”
同时，我去拿扫把，生气的开始打扫地板上的碎片和大块的饭渣，生怕有漏下的碎片。然后又想起了，大声说“天天跟你说要穿鞋子，现在地上有碎片了，你要是再不听话，光脚踩到了，肯定会扎破你的脚。”
然后我又气呼呼的拿了拖把，把地上的饭渣拖干净。
从头到尾，我都没注意孩子的表情和状态，只顾着发泄自己的情绪，只想着什么时候能好好的吃一顿饭，甚至联想起了之前++不听话的好多事情。
这是一次典型的案例故事，经过无数次的类似事情，我们内疚，怎么会朝孩子发脾气呢？我们暗自告诉自己，下次不要再发脾气了，一定要控制。我们能做到不发脾气？我们能控制自己的情绪吗？除了做这些，我们还能做什么呢？
孩子又打翻了碗——我只顾生闷气，一声不响的收拾了残局
又有一次，吃饭的时候，奶奶告诉++，这个稀饭很烫，我们先把碗放在离我们远一点的地方，这样，稀饭万一要是撒了，就不会烫到你了。等一会儿，你要吃的时候，再放到你旁边。
++听到后，很不高兴，不行，我就要放在这儿。
就像以前一样，碗再次被打翻了。
我能做什么？我不是告诉自己，不能发脾气，要冷静吗？我做到了，尽量的让自己冷静，上次发脾气好像太过火了，自己不是内疚了吗？她还只是一个孩子，犯错误是正常的。……
我知道自己情绪还是无法平静，可是我尽量的控制自己不能发脾气，这样是不对的。
在我控制自己情绪的时候，我没发脾气，我只是焦急的跟孩子说，“宝宝，烫到没有？坐在这别动啊！小心碎片扎到你的脚，小心饭渣滑倒你……。”
然后我带着情绪一声不吭的开始打扫地板的碎片，用拖把把地板清洁干净。
这次我不用内疚了，既控制自己的情绪了，也没有责怪宝宝啊，我似乎可以心安理得了。
可是，事情明明发生了，我可以当没发生一样吗？我是控制自己的情绪了，可是我的状态好吗？即使没有发脾气，可是我焦急了吗？我是不是感觉到自己的无助了？我能这样坚持控制自己的情绪多少次？每次碰到与孩子的挑战，我都要像没发生一样，去体验自己的无助吗？
我注意到宝宝的状态了吗？她焦急了吗？她担心了吗？她恐惧了吗？
我们能从这些事件中让自己学习到什么？让宝宝学习到什么？
我应该怎么办？——如何理解错误是最好的学习机会？
在我学习正面管教时，错误是最好的学习机会是让我最有感触的其中一个方法，并且我也将这个方法融合了正面管教的其他方法，应用在我的生活中。
那是在++快3岁时，那天我们全家又坐在一起吃饭，++还是想以前一样坐不住，吃一会，玩一会。
不出所料，一碗好端端的饭，又被她给打翻在地上了，桌子上、她的衣服上、地上都是饭。
我再一次生气了，突然在那一瞬间，我想到了我不是已经学习正面管教了吗？我是不是可以找到一种长期有效的办法呢？
我一瞬间就想到错误是最好的学习机会。我可以从这次的事件中学习到什么呢？孩子又可以学习到什么呢？
我深呼吸几下，开始感受自己，恩，第一感觉是着急，情绪有点波动。
我又开始关注孩子，安全是第一位。“++，你现在看看，稀饭刚才撒到你身上哪些地方了，你感觉到烫了吗？”
她说：“妈妈，撒到我这个手了，还有围兜上，不过，那个稀饭不烫了”。
这下，我松了一口气，我静下心来又问她,“碗打翻了，稀饭撒的到处是，我们第一件要做的事情是什么呢？”
++到处看了一下，很无助的看着我：“恩，妈妈，我也不知道啊”。
我说：“++，我们要先保护自己，所以第一件事要不要先检查一下自己，看看有没有地方被烫到呢？
++说，“要的。”
我说，我们会不会被稀饭滑倒呢？要不要离开撒稀饭的地方？
++说，“要。”
我说，“++，那我们检查完自己，如果烫到了，就先要告诉妈妈和奶奶，我们看看如果严重，就需要去医院的。如果没伤到的话，那我们第二件事情需要做什么呢？”
++茫然的说：“不知道。”
我说，“我们现在需要把碗的碎片和地上的稀饭打扫起来倒垃圾桶吗？”
++说：“恩，需要。”
我又告诉++，“下面我们还要干什么呢？”
++还是茫然：“不知道。”
我说，“现在的地板会不会把我们滑到呢？我们需要用拖把拖干净地板吗？”
++说：“要啊。”
这次事件还是生活中经常会发生的类似事件，可是我却关注于“从错误中学习”，即，从关注于解决办法角度出发，去体会自己的感受；关注自己和孩子的情绪状态；启发孩子碰到类似的问题，我们如何关注于解决办法，如何解决问题？家长和孩子都能从“错误的事件”中学习到什么？
这是我第一次用正面管教的方式与孩子面对这次挑战的过程，孩子每次都是回答不知道。后来类似的事件中都采用询问孩子、让孩子学习的方式。直到现在，我问第一件事情做什么？孩子直接就说，保护自己的安全，并且自己就离开危险的地方了；第二件事做什么？孩子直接去拿扫地的扫地了。第三件事做什么？孩子就跑着去拿拖把了。
“错误是最好的学习机会”，相信我们每个人都能从“错误事件”中学习到更多。下次再碰到与孩子的挑战，我们还需要内疚，需要控制自己的情绪吗？我们只需要再次实践“错误是最好的学习机会”。
尾记，学习亲子教育后，写了这篇文章，第一次尝试简书，拿出来分享。我的老师曾邀请我一起分享亲子教育故事，也成长和磨练自己，我退缩了，对自己的不确信，希望这篇文章给自己开个头，让简书陪伴和见证我的成长。
一米阳光love，向往成为有趣又有爱的美妈一枚。
