秋雨凉 11.5

    伴随着淅沥的小雨与降温，又是新的一周。

    由于开学进度很慢，这两个个星期就在赶紧的讲新知识，终于结束了第三单元的学习。开学已有两月，学的知识还是很简单，类比乘法口诀，十以内的加减便是需要背过背熟，对照有规律的加法表与减法表不应该很难背，只是孩子们很多懒得动脑去背。另有一部分自认为老师所讲都会的孩子大部分其实也只是会算数。但是其中渗透的数学思维其实很重要。譬如减法中的整体与部分……

    数学计算本就是枯燥的事情，当赋予一定的意义它才会变得有趣味。学习本身并不是什么令人愉悦的事情，而是有了一定的认知后才会从学习中感受到快乐。先要习惯学习。

    班里有几个孩子话特别多，试了几种方法收效甚微，真是令人头大！真是不知道怎样调换座位才更好。

    周一显然不适合讲新知识，孩子们每当过了周末便不会听课，只能用来复习。可能是上周奖励了几个积分表现好的孩子，这周明显积极性提高了些。只是设置的积分制管理及奖惩制度有很多不足，我自己也没有很明确的奖惩机制。下午第一节课的班主任会议刚好对这一方面做了进一步的交流学习，我的管理中有很多问题，首先我不够信任孩子们，另外我并没有明确的一个问题一个问题的解决，再者忽略了孩子们自主能力与潜移默化的渗透。

    在班主任的会议里还提出了成才与育人的平衡，若一个孩子连起码的是非观与怜悯之心也没有，那这个人成绩再好也是枉然。弟子规序“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文！”德在首位，文在最末，我十分认同这种想法，先成人再成才，小孩子的道德感很强，所以该从小培养，而这不并只是家庭或者学校一方面的事情，家校社会各方面都责无旁贷！

    一年级的学籍真是一个繁琐复杂的事情啊，统计信息，统计照片，填学籍卡……写字太慢，花了两个中午的时间才将学籍卡填完，还有一半的照片没填，效率有些低，需要加油了！

    中午get一项新技能——调铃声，很有趣，没弄过却莫名以理科生的缘由被赶鸭子上架，以为很复杂的事情，却其实很简单；以为很简单它却不给面子的响起来停不下，原来忘记了调结束时间(+﹏+)。好在还是顺利完成了。希望和孩子们的相处也能顺利的向好的方向进行。

    一句诗来告诫自己同时送给可爱的孩子们“莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩”