闲话“师范生”︱教育的意义

我是一名师范生，学的是语文教育专业。从入学到现在有两年多了，一直在思索一个问题，教育的意义到底是什么。

两年的时间，算上以前带辅导班的时间，算来我已经带过两三届的学生了吧，每一届都有一个共同的问题：应付考试。我问过好多学生，为什么要来上辅导班，答案如出一辙：为了通过考试。

是啊，我们为了通过考试，为了那所谓的绩点，为了那学分，我们不得不选择辅导班这一“阳光大道”。我是一个古文学爱好者，因而比较喜欢在课堂上穿插一些古人轶事来辅助教学，但有一次在课堂上有一个二年级的学生问了我一个问题，我哑口无言，那一瞬间我竟真的无言以对：你说这些有啥用？能通过考试吗？

这情景，竟与新东方名师董仲蠡老师的经历格外相似。那一瞬间我想到了很多，从小到大，我们先后接受了学前教育、九年义务教育、普高教育以及高等教育，如此多的教育，却始终摆脱不了一个梦魇：考试。甚至我们都有一句话广为流传：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”“考试”无形中似乎成为了“教育”的代名词，似乎考试就是教育，教育就是考试。

周国平老师在一次对外访谈中提到过，什么是教育：你把你学到的东西都忘了，剩下的东西就是教育。新东方名师董仲蠡在“我是演说家”的舞台上也说过：“教育，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

听过见过很多所谓的“教育”，不过我想以上才是所谓的真正意义上的教育。

以后的时间，体制内也好，辅导班内也好，请允许我自己，能够真真实实的做一次教育，我想多讲一些许渊冲，多说一些林语堂，多道一些王佐良。这一部分时间，我不想教你们怎么去考试，我想真真正正地做一次“教育”。