10.20 合浦县、铁山港区国培学习记录
时间：10.20 8：20－11:30 14:30－17:30
参与人员：赵海燕副教授、陆海莲老师、赵彩羽老师、苏华灵老师、70位学员
流程：组织与指导试教——组织学员点评——专家点评——回顾与反思——课后辅导
一、组织各组试教
（一）抽签试教顺序
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（二）第二组试教
试教内容：中班散文 顽皮的小雨滴
1.试教前的准备工作。
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2.吴慧芳老师模拟试教。
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3.赵老师组织学员点评。
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4.学员点评。
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5.赵老师组织学员展示平时用的反馈方法。
组织学员梳理反馈幼儿回答的几种方法：1.送花 2.送星星 3.送爱心 4.比心 5.爱的抱抱
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6.赵老师带领学员朗诵诗歌《顽皮的小雨滴》，注意朗诵时情感和空间的把握。
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学员点评
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（三）第三组试教
内容：小班儿歌 小动物过桥
1.教师模拟试教。
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2.学员点评。
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3.赵老师点评与梳理知识点
＠图谱的呈现方式（图谱中拟声词的呈现）
＠创编的内容，选择哪些小动物。
＠动物图片形象的选择要与儿歌内容相符合。
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（四）第四组试教
内容：大班散文诗 听雨
1.陈老师试教。
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2.学员点评。
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3.赵老师组织学员朗诵散文诗《听雨》，体会听雨的情境和心境。
（五）第一组试教
内容：大班月亮的味道
1.姚霞教师试教。
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2.学员点评。
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3.赵老师点评与梳理。
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Tips：
@故事讲述的时间把握，在1分钟内讲完。故事的主线：想吃月亮－合作抓月亮－月亮的味道。故事中“月亮的味道”老师怎么处理？你们知道月亮什么味道吗？你们猜猜。
@梳理活动流程：情景导入——欣赏故事——讲述故事——活动延伸
4.赵老师示范讲故事《月亮的味道》。
梳理讲故事的要点：动作的必要性与辅助性，语速的控制。
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（六）第五组试教。
内容：中班儿歌小蚱蜢学跳高
1.教师模拟试教。
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2.赵老师带领学员边做动作边朗诵儿歌。
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Tips：表演性的东西太多，对语言材料的把握不够。
二、回顾与反思
（一）陆老师组织学员回顾学习内容
学员看笔记回顾内容。
学员带领大家按朗诵要点复习朗诵诗歌。
（二）学员反思学习活动。
（三）陆老师总结共性的问题。
＠语言教学的审美特点把握不够。在朗诵或讲述故事时，语言的优美，语速的控制，情感的把握。
＠教学中的提问与回应存在较多问题。提问的封闭性多于开放性与启发性，回应应注意有效性与多样性。
＠语言材料用到动作教学时，动作设计的自然、优美与与必要性（不要多余动作）。故事的动作与语言意境的契合度，动作时为理解语言而服务的。
＠活动环节设计的层次性不够，重点与难点的梯度没有拉开。有些组的活动环节比较混乱。
三、课后辅导
赵老师在学习活动后，在教室指导明天活动展示的两个小组。
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赵老师在学员梳理完后，在酒店与小组学员梳理教案从9点至11点多。
