网上批改作业的经历

网课学习已经一月有余，教材的学习即将过半，部分学生已经渐渐适应这种学习模式。但还有一部分学生一直游离在学习之外。

目前网络学习，学生的作业最为头疼。究其原因是不按时上课，所以就不知道作业，或者不会做。上周我们年级组开了视频会议，讨论网课学习的经验及困惑。大家谈到最多的是学生听课人数不能保证 ，辅导课效率尤为重要……。

我觉得这是学习态度问题，即使不能按时听课，还可以看回放，但是从每天登记的听课学生人数来说，数量少的惊人。

我分析原因如下：

1.不具备听课条件。

这样的学生并不多。因为很多同学每天都在群上发说说、聊天。所以，学习上的困难是应该能克服的。

2.学生态度不端正，家长监管力度不够。

上周有几个家长和我联系，都在诉苦说孩子整天玩，不写作业。另外家长不能达成共识，一个抓学习，一个放纵，结果导致孩子钻空子。我和家长沟通后，给的建议是，家长先达成共识，让孩子明确学习责任，其次，让孩子给我打电话，我们一起来做学生的思想工作，最后就是家长要多督促。尽管这些措施很苍白，但凡有丁点作用都要尝试。

3.学生有假学习的现象。最明显的特点就是作业没完成，或者应付。

针对作业问题，老师们也是想尽办法，尝试各种平台，尽量使用先进的便捷的的方法督促学生参与学习。

我也从原来作业拍照发到群里，变成启用作业小程序，教学生在线提交作业，这样能采用多样化方式批改作业，目的是鼓励学生积极完成作业。

任何事物都有两面性。这样批阅作业，学生的作业交上了，却存在拍照是否清晰问题，作业书写不全的问题，还有弄虚作假问题，能否按时提交问题，出错之后纠错不及时的问题……，有人晚上九、十点以后交作业，有人更晚。但优点也是显而易见的，很多学生看到老师激励性评价，写作业的态度也慢慢趋于端正了，但是老师却更忙碌了。

总而言之，网课学习，对于老师和学生都是挑战，唯有认真扎实才有实效。