幼儿园大班的孩子开始学奥数了，你的孩子还只知道玩

南星南/日更第1天，期待遇见更好的自己

---

在辅导机构遇见一个小姑娘，五六岁的样子。趴在桌子上做题，我走过去一看。做的题是这样的：

在每两个数之间填入“+”或“—”，使等式成立。

（1）4  6  2  1=1

我们学过负数，知道4—6=-2，但是这么小的孩子就懂得负数了吗？抱着疑惑等小姑娘做完题，跟她聊起来了。

图片来自网络

“小姑娘，你几岁了呀？”

“6岁。”

“你6岁就会做这些题了，真是太厉害了！你是上一年级吗？”

“不是啊，我上大班。”

再次刷新我的三观有没有？想想自己6岁的时候，数还认不全啊！每天只知道吃好吃的，玩好玩的。现在的小孩都这么厉害了吗？

“这是你幼儿园学的吗？”

“不是啊，我上了奥数班，学的一年级的课程。”

“这么小就学这些东西，累不累啊？”

“不累啊，很好玩的。上课的时候，特别好玩，老师会给我们讲故事，故事听完了，这些题也就会做了啊！”

“什么故事这么厉害啊？你能跟阿姨讲讲吗？”

“加法王国和减法王国的故事啊，加法王国的人都姓＋，减法王国的人都姓－。相同王国的人遇见了就会团结起来，不同王国的人遇见了就会打架。”

这个故事只听这一点，还是听的不大明白，后来又问了孩子的妈妈。妈妈又给我解释了一下这个故事。加法王国有一个国王，谁排在第一谁就是国王，比如18+21+34+4+59=，18排在第一，10就是国王。国王有魔法，可以隐藏自己的姓，其他的人都必须带着自己的姓。减法王国没有国王，所以减法王国的人都必须带着自己的姓。

相同王国团结：比如3+4=？就是3个加法王国的人遇见了4个加法王国的人，那么他们就团结起来，变成了7个人，就是等于7.同理，-3-4=？减法王国的3个人遇见了减法王国的4个人，他们是相同王国的，所以他们也是团结起来，变成了7个人，只不过他们要姓减，就是等于-7了。

这么讲下来确实很好理解，要比单纯的说-3-4=-7，要容易接受的多，所以小朋友们也比较喜欢。

爱玩是孩子们的天性，他们喜欢在轻松愉悦中或许知识。同样的知识，不同的讲解方式，孩子们接受程度也就不同。如果，我们低年级的知识都用这种趣味性的方式讲解出来，学生们会有一个更大的提升的。

跟孩子妈妈聊完这个话题，又聊起了孩子的教育问题。她说自己的孩子不光学了奥数这门课，还有珠心算，钢琴，舞蹈，美术，整个周末都在各个辅导班奔波。

我说，那孩子学这么多，不会累吗？

孩子妈妈笑眯眯的回答，有时候我也在考虑这个问题，想给她减少一两个。但是孩子不愿意啊，每次说减掉一个，孩子都怼我，说我不舍得花钱。每天都乐此不疲的，觉得很好玩，也愿意学，孩子也不觉得累。倒是我们大人，来回的接送，觉得累。

那孩子这么早就接触奥数这些东西，不怕她会产生厌学现象吗？

怎么不怕？也是担心孩子不愿意学，厌学。当初只是想着试试，喜欢就学，不喜欢就不学，谁知道她还挺喜欢这些东西的。她说学奥数很有意思，可以听故事，可以玩数字游戏，很好玩。

看孩子的状态，我知道这个家长说的是真的。孩子整个人都是充满活力的，对未知充满了好奇心。

那为什么有些孩子就是愿意去学一些在我们看来很难的东西，有些孩子连最基本的作业都不愿意去做呢？

第一，先入为主。在还没学习之前，家人就给灌输了学习内容很难的思想，让孩子产生了畏惧心理。直接从抹杀了孩子的自信，让孩子从心底认为自己学习起来会很吃力。

没有谁会喜欢困难，孩子也是。

第二，知识点的讲解方式。同样的知识点，有的方式讲出来晦涩难懂，换一种方式就易于接受。

辅导孩子的时候，要考虑到孩子的思维方式，用他们能够理解的方式去讲解。这样，孩子学的开心，老师家长也倍有成就感。

维护孩子的兴趣与好奇心，比什么都重要。如果孩子实在不愿意学习某种兴趣班，不要强迫他，若不然，不仅孩子痛苦，咱家长也会感觉很痛苦。