1228关于教学勇气的谈话

教学勇气，一位译者是吴国珍，另一位是方彤。

客观主义，价值中立，一种认识论，方法论，价值观。要实证研究，其实立场不可避免。纯客观，不可能，也是一种主观。

天赋是纯客观的，无人性的如客观规律，如“道”，至上的，最高境界。

主观主义，纯主观，过度强调导致“烧死哥白尼”。

价值在背后，不处理认识论的问题。主观+客观。合二为一。

选择一个立场，去讲道理，说清楚是非。

三位一体如舞蹈，真善美，动静。

伟大事物，是主体。教师，学生，和伟大事物的关系。有教育智慧。规律的人体，人有其客观性和主观性。

人本身就是悖论。诚恳的态度，成功与失败，吸引人的是真实的教育，面对真相包括进步与跌倒。

教育中的成功学。大师也会衰退，散失。

一个人的个性中，有其能力，潜力，这会带来挫败感，在绝望中找办法。同时，人的局限性。所有的出路都有局限。

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地点：金龙潭大酒店

时间2016年12月

北大清华学生调研结果，家庭和谐，家校合作，欣赏老师。

亲子健身要坚持，这是基础，服务他人，服务社会的具体家庭实践即家务活。

小鹿的三件事，家教收入每小时100元，韩国处理危机，协助同学的父亲办手续。

加强学习，继续学习，顾准思维的穿透力，石中英的哲学引领。

教师群体对家校合作认同现状调查研究，班主任

通过家委会切入，以家委会带动。

李薇校长，翠北实验小学，彼此信任，一起成长。亲爱的小鱼们。

家委会成员弹劾教师，强势副会长拉住老师。

每周五开设父母夜校，100多天建立关系。

每周一本书。

每周一封信。

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周老师讲艺术功能。

一无所有，缺少感受能力。

一个生命的总能量是一个常数吗？

中国产品和发达国家产品最大差别是感性质量低。

文化是坚不可摧的。

品质包括功能（实用）+感性（审美）。半个世纪里，以丑为美，反美，以破为荣。产品的感性品质和感性智慧，通过艺术教育来实现。

为了好看，不印LOGO。

勇者为王，智者为王，雅者为王，俗者为王？

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强基计划第三天。我和儿子一起坐在教室里一个多小时，感慨颇多。教室里真静啊！同学们真自觉啊！学习的氛围真浓啊！

我借用了一张100天的计划，让儿子记下自己的复习要点。