尊重世界的多元性

1

昨天当我们班有家长跟我说到他们家不满六岁的小闺女每天要做的时候，我惊呆了。

没错，这是她每天要做的事情。

可他爸爸交的不多一点儿也不多，至少要吸取到哥哥的教训。

而他的哥哥也是多才多艺，学了很多古诗，曾经参加过《中国诗词大会》，还读了很多本书，会弹钢琴，吉他，现在就开始学琵琶，还有很多我所不知道的技能。

但一个六岁的小女孩儿要做这些事情，我实在不能苟同。

给老公看了和这位家长的对话，他持之以鼻:孩子他是一个人，又不是一个机器，学这么多东西！

2

可是今天我对这个看法有了改观。

今天下午我们班的音乐展示课上有来自内蒙40多个老师参加课程的观摩。

这个个子并不高瘦，小的男孩儿却惊艳了所有的人。

他一针见血的指出了老师给大家挖的坑，指出来一个非常重要的陷阱，讲起了其中的乐理知识。

在谈到古诗词的意境是他的文学知识和谈吐又让所有的老师都感到非常的惊艳。

还有一到两次，他也发挥了重要的作用。

我对之前的判断有了动摇。

3

我突然发现在我的意识里，鸡娃等于不幸福。

可事实上不一定如此吧。

在他的生活中，他的所有的兴趣爱好都是高雅的，都是能够带给人向上的力量的，那么这个有什么不好呢？如果这个孩子情绪还很稳定，智商高，情商也高，又有什么不好呢？