教育者必先受教育~带你走进儿童的世界(宝妈宝爸必读)
全文共3593字，阅读大约需要8分钟，但这8分钟也许会改变一个孩子的一生！！！
缘起
两年前就想写一篇关于探寻中国教育问题的文章，人总有各种理由说忙，另外时机也不成熟，因为内心有很多疑虑未解，不得起笔，最近家中有事得以清闲有时间完成，也算了一心愿。
想写这篇文章缘起于一次审视自我的人生思考，2016年漫步在大学那条熟悉的绿荫小路（大学10年聚会期间），我扪心自问，每天都很忙碌，无非吃喝名利，这是我想要的吗？我此生的意义何在？什么事能让我为此付出生命也在所不辞？
如果找到了，这便是我此生的目的和价值所在！
毕业十多年了，我一直在路上，却因走的太快，错过太多，迷失了方向。这个世界太大，路也变的越来越多，别人的路只是参考，不是你的标准，你必须找到属于你自己的，在这个嘈杂的世界，你要学会捂上耳朵，听听你自己的声音。
那几天内心历数了前半生的经历和感触，能让我内心激动不已并愿为之竭力付出的有两件事：中国教育和中华文化。（因此2017年我努力组建了两个公司：东方华创文化公司和乐童蒙学教育公司，这里暂且不说文化，先说教育）。
中国教育的问题
中国教育无论在媒体上还是在朋友谈论中，都是被诟病和抱怨最多的一个话题。每当媒体报道“某学生因情感或学习压力跳楼”“某未成年人亲杀死自己的父母”“某幼儿园如何过度攀比而上家长头痛不已”“某未成年人强奸杀人”“中国学生只会考试没有创造性”……则心痛不已，这些孩子到底是怎么了？我们的教育到底出了什么问题？
很多人归结于中国的教育体制，事实上世界上没有一种教育制度与理念是完美的，大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。那请我们认真思考一下，同样一个体制下为什么还有无数优秀的孩子脱颖而出，而那些优秀的孩子中怎么就没有你的？
为了寻找这个答案，两年来我阅读了无数国内外关于教育的专著论文。从《朱子家训》《颜氏家训》等为代表的中华家训中寻找答案；从《蒙学须知》《蒙童训》为代表的中国蒙学论著中寻找答案；从《孝经》《论语》《弟子规》等为代表的中华启蒙教育名著中寻找答案；与国内现代著名教育大家蔡元培、陶行知、陈鹤琴……对话；与国际著名教育大师苏格拉底、柏拉图、福禄培尔、蒙特梭利、罗素……对话；
两年来的不懈努力不但精神上得到升华，也终于找到了我想要的答案：中国的教育问题根本上是从儿童时期就埋下了隐患，确切说是0-6岁，而且出问题的不是孩子，而是孩子的家长！
下面进入正题，内容很重要，请宝爸宝妈认真阅读思考！！！
有一位以哲学家说过“教育必须从祖父母开始”，就是说目前这一代所发生的困难，其种子是祖父母所施的错误教育播种下来的。如果我们对于孩子的教育能翻一个新页，则我们的孩子、孙子将有所不同！
因此，中国最应该教育的不是孩子而是家长，即教育者必先受教育
为什么这样说？
在回答这个问题前我先提五个问题：
⊙有多少家长了解0-6岁在人一生中有多么重要？
⊙有多少家长真正走进过儿童的世界？
⊙有多少家长了解正确有效的教育方法？
⊙有多少家长了解家庭教育的意义所在？
⊙最后，又有多少家长真正了解自己的孩子？
0-6岁决定孩子的一生
现代著名的奥地利心理学家、社会教育家阿德勒在其著作《儿童人格教育》中指出：教育儿童的首要，也是核心问题，即为帮助儿童形成正确的、健康的人格。而人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。
帮助儿童形成正常、健康的人格是教育的首要和核心问题。
英国哲学家、教育家罗素也曾经说过：“儿童之品行，在六岁之前，已大部分完成。”
因此古人说“三岁看大，七岁看老”不无道理。
另外，从中华几千年来的传统教育来看，其教育主张可概括为“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”，言简意赅，深刻精辟。
幼儿养性——优美人格的奠定
众所周知，零岁至三岁是人的一生中「可塑性最高，施教最容易」的阶段，正是教育的黄金时期，很可惜一般父母多轻易错过。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其长远一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应该共同关心的重要课题。良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷，因此第一阶段的教育特别重要。
童蒙养正——圣贤智慧的陶冶
当幼儿渐渐成长，三岁后已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐增进，此时需培养其端正的心性及行为。
儿童的世界
在儿童教育中最大的困难莫过于对于儿童的无知。
如果你想了解孩子，请你蹲下，用儿童的眼睛去看，用儿童的心去想。
儿童喜欢玩沙和水：沙，如水一般，既是固体的，又是流体的，它变化无常又易于掌握，它无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了人创造和想象的本性。没有任何一种玩具能比得上沙的奇妙，除了水之外，也没有任何一种玩具能如此满足孩子成长的需要。
孩子最容易发现地上的小生命：因为孩子天然地就和生命有连接，他们容易发现生命，容易跟随生命，并进入到生命中，发现生命的至爱、至善、至美、至真。
儿童喜欢钻来钻去：因为了解里面和外面，必须进去，出来。即是对空间的感觉，又是对里外的认识。儿童永远都处在对内在世界的觉知和对外在世界的认知上，这样，儿童才可能创造一个完整的自己。
绘画是儿童天然的表达方式，但开始一定是从线条发起，从色彩感觉开始，每一笔都是自由而奔放的，儿童的智力来自于感觉，他们的感觉经验成人无法替代，个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教。
幸福和快乐感一定要在童年经历，经历了，体验了，感觉了，就会对幸福和快乐有了认识，将来就会拥有这些。
一个没有玩过水，玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离真实、幸福很远。
儿童的教育方法
盲者不能教人以色，聋者不能教人以声
如果你都不知道什么是正确的教育你怎么去教育你的孩子
都说一切为了孩子
但是！
我们为了孩子的独立成长提供机会了吗？
我们倾听孩子的意愿了吗？
我们尊重孩子的人格吗？
我们给孩子自我教育的机会了吗？
我们往往是孩子身边的那个巨人
我们一直在充当一个角色——“造物主”
儿童不是容器，也许家长和教室给孩子灌注的都是好东西，但孩子不一定接受
儿童也不是泥土，家长想按照什么形状塑造孩子就能形成什么样子
儿童需要自由的发展（玛利亚.蒙特梭利）
每个孩子都有非常强盛的内在生命力
我们只需要给他提供自由发展的空间
为其准备可获取发展需要的必要物质
对事物的认识好比吃饭，经过消化之后成为我们生命的一部分，并被我们自如地运用到现实生活中，这种东西叫智力。现在很多家长都推崇智力，他们把智力和儿童的自我割裂开来，更确切地说，他们不认为儿童有独立的自我，他们积极地给孩子报各种班，让孩子提前学习各种知识，当知识填满一个孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。
这好比种树
如何种？大家都清楚，只要做好如下三步：
埋下一颗种子
提供必须的空间
提供必要的营养
我们首先要看长出来的是什么树
然后观察、修正、提供各阶段的必要营养
就可以了
英国哲学家教育家罗素说过：
只要有不错的成长环境，人必定会朝着“向上与向善”的方向发现，而不断地自我了解、自我接纳、自我学习、自我肯定，最终能达到自我实现的境地。
未来的文盲是那些没有学会如何学习的人！没有创造力和想象力的人！
家庭教育
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，一日之中在学校的时间不过三分之一，在家的时间到有三分之二，但目前中国家长在这方面的认知严重缺失。
对于儿童教育学校并不是十全十美的，只能起到引导的作用，家庭教育环境才是最好的儿童教育场所。家庭是孩子的第一所学校，越是低年级的孩子，家庭教育影响越重要。
小孩子生下来，好似雪白的丝，在家里养活几年，好似第一道染缸，养的好，染成红底子，到了学校，再遇到好的老师，就将那红底子又加了一层，自然就变成了大红；再到了社会，哪怕遇到坏朋友、坏染缸，想把他变黑，有大红的底子在也是不容易的；如果再遇到好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等好人。
如果在家就染黑了，后果可想而知。
当然，父母要想实行良好的家庭教育，必须先提高自己的学习和修养。“以身作则”，是教育儿童最有效的方法，父母的言谈举止，儿童极易效法模仿。
“家教”就是家长对孩子的言传身教，孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。童年的经历对人的一生具有蝴蝶效应。孩子的优秀品质可能因为父母的某些行为得到了确立和强化，孩子的劣势心理和负面情绪也可能因为父母的视而不见而根深蒂固。
家庭教育不仅是基础性教育，更是主导性教育，家庭教育给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育都永远替代不了的。
最后你了解你的孩子吗？
“他在这个世界中，然而这个世界却不了解他”——圣约翰《福音书》
但你作为父母，必须，也有责任有义务去耐心的，细心的了解你的孩子
学会观察和倾听
果儿童要创造自己，他必须生活在爱和自由中，他必须拥有时间、空间，必须拥有爱的照顾和支持，这样，他才拥有创造自己的机会。
2018狗年愿望
2018年我在此发愿：
让更多儿童能够接受更好的教育。
尽己所能哪怕只改变一点点，每扶正一颗幼苗，便多一棵参天大树，替下一代遮风挡雨。
正如玛利亚.蒙特梭利所说：
我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。
We have done everything for children, will bear fruit, not only affect his life, also decided his life.
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