开学浪漫期在缩短

我先将开场白写长一些。

开学的头一天下午，班主任召集了10位志愿者整理教室。我去的时候，教室的书已经放好了，桌子板凳也很整齐。三位同学在布置黑板，用投影投出冰墩墩，在黑板上照着样子画，这招很高明。几位女孩子站在一起，看我进来，都羞涩的笑。

一个寒假，也就30天不见，孩子们还是长高了，虽然还不太明显。

我调侃朱朱：“每次都是笑，要打招呼哈。”她仍然低下头，带着羞涩的笑从我身边经过。

丽颖和君怡是在走廊遇见。丽颖是个真性情的人，远远的看到，属于生扑过来。“啊，欧老师，好久不见。”我呢，也能接住她的生扑。因为我也是一样的人吧。我将她抱住，还转过身来，要背她一下。我这力气，还是可以将她背起来的。君怡腼腆一些，止不住的笑。我说：“来来来，我也背一下。”为什么要背她们呢？因为这两个属于可爱型，其中一位很大方的说我97斤了。我说：“你们要减肥啊，少吃多运动吧。”我知道我也就是说说，因为孩子们正是狂吃的年纪，少吃一点，那不是让人火大的事情吗？

上午是开学第一课。班主任组织孩子们选座位，抽签决定，这个有些中奖的感觉，我很喜欢。有些孩子之间的缘分很深，连续几学期都会成为同桌。有的是要珍惜，有的是要分开，要尝试和更多的人成为同桌。我喜欢一些孩子的大气，和谁成为同桌都可以，坐哪儿都可以。

我发现我忽然就缩短了开学时的浪漫期，因为预定的花一节课的时间，其实只用了10分钟，并且这10分钟，我还感觉非常冷场。我提了四个字的要求——安静、工整。这四个直白的字，不需要我做解释，孩子们自然会懂。但还是需要做特别的说明，每次的作业，只要不工整，便会面临重新做，直到工整为止。那天的作业我也是如此执行，不用直尺的，一律不能得星，很多规则的破坏，可能最大原因在于自己。

我让孩子们说说自己这学期的打算。有几个孩子发言，我知道说的好一定是不如做得好。所以，我不想花时间在这上面，而是在细水长流的日子里去好好的执行。

然后，就直接进入了新课的学习。

昨天上午，批改所有孩子的学力单和课堂精练，以及学习组长的数学书。对于不能按时完成作业的丝毫不能放松，但他们能够及时改正，该加分的还得加分。作业批改强调：书写工整、格式规范、正确率追求100%。批改后表扬：主动改错的孩子。所以，小组评价时特地为这些表现加分。让孩子们看到我的态度。

是的，开学就应该让孩子们看到我的态度。我的态度决定了他们的行动，如果我的态度不鲜明，那肯定有孩子会钻空子。

开学才两天，感觉上了很久的班。是因为一切太过熟悉了吗？也许是吧。很喜欢也很享受下课时，几个孩子围着我，问这问那。比如一铭会问一道判断题会不会考虑负数；一豪则问的问题是五花八门，但基本都围绕着数学……我知道孩子们也许就是喜欢和我聊天吧。

浪漫期缩短，就让我们进入精确期吧。

才发现，这全部都是开场白。