《稚子弄冰》教学设计

教学目标:

1、读准字音， 理解古诗意思 。2、在反复诵读的基础上 ，能想象诗歌所描绘的情景 。

3、能体会诗歌所表达的作者的思想感情 ，感受童年生活的快乐，受到美的熏陶。

教学重点:体会作者用词的生动传神。教学难点 :感悟诗中童年生活的快乐 ，田园生活的温馨，受到美的熏陶 。

教学过程 :

一、激趣导入。  同学们，请看（滑冰）图片，图中的孩子在开心地玩什么？那古代的孩子是怎样玩冰的呢？你们想知道吗？好，今天老师给同学们带来杨万里的《稚子弄冰》。

二、初读古诗。

1、认识作者 。杨万里,字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,与陆游、范成大、尤袤并称“中兴四大家”主要作品:《诚斋集》、《诚斋易传》等。

1、解题目。稚子弄冰稚子:幼小的孩子。    弄:玩弄。题目意思:幼小的孩子在玩冰。

2、听范读，听准字音，听后划分诗的节奏。

3、出示正确的节奏，让生按节奏朗读2次。

三、理解诗句，感悟诗情。

1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。金盆脱晓冰:早晨，从金盆里把冰取出来  。  钲:一种打击乐器。译文:清晨,儿童将夜间冻结在铜盆中的冰块取出来,用彩线穿起来当成钲来敲打。

2、敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地声 。磬: 一种用玉或石制成的打击乐器 。    玻璃 :是一种天然玉石 ，也叫水玉， 并不是现在的玻璃 。译文:敲岀的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上，发出像玉石碎裂一样的声音。

3、想象画面， 猜猜诗句。

4、让生有感情地朗读 ，然后找出诗中的动词，再说说从这些动词中 ，自己感受到了什么 。

四、诗歌小结。

同学们，这首诗表达了诗人什么样的思想感情 ？这首诗表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活。五、作业布置。有感情地朗读古诗， 自由背诵古诗。