让课堂教学充满惊喜——浅谈作业点评新模式

      今天下午在193电商1班上课，为了激发同学们热情参与新单元的对话学习，我运用上一单元的“网课时代对话大赛”的精选作品组织赏析活动，还开展了“最具人气奖”作品的现场投票活动，同学们反应热烈。

        首先欣赏一下我们英语课堂热烈的场面吧！

对话比赛视频作品欣赏 对话比赛精选作品欣赏 网络对话比赛“最具人气奖”投票环节 同学们积极投票 将投票进行到底 同学们积极互动，课堂气氛活跃 花式奖状来添彩

     

现场投票出来的“最具人气奖”，英语教学小助手马上做好 发给最佳对话改编者的奖状

其次，我想聊聊这样的作业点评的好处。以往的作业点评不外乎是公布谁对谁错，主要是教师讲解，形式古板，缺乏吸引力。

而今天使用视频作品赏析的方式符合年轻人的审美观，生动形象，容易接受。而且在优秀作品欣赏的过程中等于把对话又复习了几遍，巩固学习效果，还可以取长补短，共同提高。

在作品欣赏中，运用投票方式激发同学们参与的主动性，“创意授权与反馈”、“未知性与好奇心”、“社交关联与影响”的核心驱动力得到很好运用，从在线率和投票率来看，收效明显！

在作品赏析和投票活动中进行彩蛋“袭击”活跃气氛，检测在线率。在作品赏析结束后及时颁发奖状，给予学生及时反馈，增强进步与成就感，同时指出前进方向，获得满意效果。

我相信，有了这次难忘的作业点评经历，同学们会更积极主动参与英语学习并不断长进的。

感谢我的英语教学小助手们积极出谋划策（晓茹、邵晨、泽文、刘慧、丽合），也感谢同学们让我度过了一节快乐而有收获的英语课的教学时光！让我们齐心协力，敢于挑战，不断制造惊喜！