2022-12-18

学生负担重的原因

苏霍姆林斯基在文中指出主要是：学生记忆了大量事实，而没有把握住本质；二是学生智力背景欠缺。魏老师在苏霍姆林斯基的基础上，又进一步明确和完善，提出了四个原因：在智力因素上是，1，第一套大纲明晰、准确。平时老师由于对第一套大纲缺乏精确把握，导致胡子眉毛一把抓，加重学生负担。2、加强概念理解。平时老师本身对概念缺乏透彻的理解，因此也就用机械记忆的方式习得概念，不能迁移和灵活运用，因此只有透过加大练习量，来获得对概念的表面理解。3、建立第二套大纲，通过范围恰当的第二套大纲的建立，让学生拥有丰富的智力背景，以加深对第一套大纲精确知识的理解和识记。4、从非智力因素上，激发孩子内驱力，知道学习的目的和人生的意义。

今天读一遍《道德经》，看了几遍《世说》，熟悉一篇《庄子》。明天时间再抓紧些。