破箍

2018-03-01  本文已影响0人  天一生水L

大牛期末考试成绩出来后和他进行了一场谈话,对他整个学期的努力及进步予以肯定,同时商量着确定这一学期要突破的地方。我给他指出的地方就是要突破粗心,而他自己提出要提高信心。

本以为这是一个蛮好的设框,随着学习的深入,特别是当大牛题目做错后他的那句:“这题我会,我就是粗心了。”我才意识到自己犯了一个大错误。

每次按老师要求批改口算,红红的叉扔到他面前总爱嘟囔一句:“看你又粗心!”他则笑嘻嘻的拿起笔一改了之。每次试卷考回来,也习惯了那句:“这题怎么能错呢?你看又粗心!”他也是那句:“哎呀,妈妈,这题我会。”

就这样一次一次用“粗心”把他箍住,直到意识到他已深陷其中。

新学期开始,再次提醒目标谈及二心,表扬了他提出的信心,就自己的“粗心”这个字眼跟他道了歉。将“粗心”重新表述,一分为二。如果题做错两种可能,一则知识点没有掌握透,曾经会做现在错或错过以后接着错都是知识点没掌握牢固;二则专注力不够,形如2+3=6,丢这少那的,囊括在此类。

第一类很好解决,多来几遍知识点吃透即可。第二类最要命,“仔细看题”,“多看几遍”,这些唠叨都无效,就是看不见,就是看错了。

而此类根源就在专注力上,每个孩子都是天赋才华、本自具足。三岁之前处于无意识专注,比如抱个什么东西能咬半天?比如抠什么东西能抠半天?而大人总是以无趣、无聊、无用等各种各样的理由去打断,破坏了孩子的无意识专注。而无意识专注是我们成人所说的意志力专注的基础。幼年时无意识专注没发展好,当孩子长大以后精神不集中,我们又会把所有的问题都在推在孩子身上,“上课怎么老走神?”“这么点事磨蹭半天!”

成人好无厘头,我也好无厘头。

活出学问就要超越问题,承担当下,创造美好。后期我会紧紧把牢自己的嘴,不再用“粗心”二字去箍他,而他刚形成的这个限制型信念,也要想法帮他破除。

这学期的目标和他重新修正:一、提高信心;二、提升专注力。

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