由《守株待兔》说开来（1）

    宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

由《守株待兔》说开来（1） 由《守株待兔》说开来（1）

  我可以这样来设计教学，运用上学期的教学的学习古文方法，读——品——议——背，进行自学。

  读——然后小组汇报交流，教师点拨。读文言文，读注释。读出停顿读流利，读出韵味。读注释，借助注释理解文意。

  品——品味课文的大意。

  议——课文究竟表达什么样的意义

  背——背诵而出

    学习寓言方法：读懂——再品味道理。

    教师：由此引出寓言串的学习，利用学习寓言的方法，引出国内外经典寓言故事。

    试着自己创编寓言故事，故事短小而文字优美，却可以有大道理的文章。