学着读孩子1

我分享一个今天早上的事例。早上送孩子去幼儿园，到了地下停车场他说要解大便，听到这话我马上头脑起了反应（真讨厌，马上要8点10分了我今天又要迟到了）我赶紧找来纸铺好，希望说服孩子就地解决然后我再清理一下现场，估计会节省几分钟。可是孩子听了我的话，立马大哭/::'( ，说一定要去小马桶（我当时非常生气，我不想上班迟到，还有很多事要做；另一个声音:孩子生理需要不是他能控制的，他不愿意像我强迫他这样解大便）；于是我带他上楼，他又坐下来玩了一下小火车，说不要解大便了。带他下楼的时候，我非常难过，想到我女儿小时候我都是强制她按照我的意思去做；往深层看，记忆里我也都是被我妈强制我然后我和她对抗。我们大人在自己的世界里，很难去真正看到孩子的需要。今天我送好孩子也没有迟到，遇到事情都被过去的恐惧控制，事实是事情都在变化，跟过去并不完全一样。

Q: 孩子的面瘫表面看来是孩子的问题，实质是家长的问题。身体很智慧，在潜意识孩子用这种方式生病的方式来保护自己，防止家长强势侵入@司秀文 九型使者秀文老师，能解释一下“生病的方式-面瘫”与“家长强势侵入”的生成机制?

A: 一个孩子当语言功能还不发达的时候，通过面部活动表达自己的需求，不高兴了会哭，得不到自己想要的或者得到自己不想要的也会哭，满足自己的需求，看到了自己想要的，被父母允许和满足会笑。当这一切被压制，家长看不到孩子的需求，从自己角度（大人的角度）看孩子，基于自己过去的经验，必须要按照自己的来，这个时候能感知到孩子吗？从生理角度来说，不允许孩子使用自己的面部功能，孩子为了保护自己，只有按照家长的意愿照办，这不就是家长强势侵入吗？

只有面瘫，孩子最后不得以采取的让自己生存下来，不被家长侵入的保护机制。