两个月的经历——篇二

在讲对自己学习方法反思之前，先给这位网课老师李彬小打个广告，说说他的方法：“彬哥框架法，彬哥三遍法，彬哥改错本法”，后面会详细讲。再讲个我自己也很不开心的东西：高考试题中95%的题目都是书上题目的改编（早点知道我说不定就上清华了滑稽脸）。好了下面讲我对我自己学习方法的反思。

怎么样的学习是有效的学习？或者换个说法，怎么样学才能学成？动机，方法，坚持。为什么学？怎么学？以及能否最终学成。过去我推崇方法，觉得只要方法对了一切问题都会迎刃而解，但在实践中却放着好方法不用，结果硬靠自己耐心比别人好那么一丁点（或者脸皮比别人薄？）硬撑下来。动机，唯有动机才是遇到困难时不放弃希望，砥砺前行的源动力。那句“信心比黄金重要”，现在想来真是见过大风大浪的人才能说的出来的大智慧。刚好考完看了《三傻大闹宝莱坞》，主角完美的诠释了什么是完美的动机。

方法：两个前提。总的原则：先搞清学习的目的是什么？当然是为了用！比如学注会就是为了考过注会考试，上学就是为了高考。学习如同游戏，必须讲规则，素质教育说的再好听，高考不考，换句话说上学的规则就是为了在高考中考个好成绩（当然学习远不止这些，不是这里讨论的重点）。那么起点和重点就很明确了，学习这个输入过程就是为了赢得考试这个输出过程。那么怎么输入必然要根据需要输出什么来定轻重缓急。只说我，迷失在前半部分，后果就是貌似学了很多，但是不知道有什么用，更不要说怎么用，体现在考试上就是“诶？好眼熟啊，不会做啊T_T”。自学的话就更不用说了。学习是为了考试，这是第一个前提。

第二个前提跟人本身有关（至少像我这样的普通人）：人的精力和耐心比自己最保守的估计还要有限。简单来说，光看都不一定能耐下心来看完一整本书，更别说学会了。

有了这两个前提，下面来谈方法：二+X遍。
第一遍要快，目的是建立主干（彬哥框架法）。一本书讲了几个重要的内容，他们之间是什么联系；每个内容又分为哪几个子内容，有什么联系，对于考试来说，哪些重要哪些不重要。这些是老生常谈，但有个重点没重点提，主干建立起来了就要烂熟于心，每次都要拿出来温习，才能看了后面还记得前面。贪多并没有什么卵用，第一遍是单纯的学的过程，而光靠学最多只能掌握知识的10%，细节基本丢掉了，因此上来注重与“有什么用”比“怎么用”更重要。

第二遍才是深入学习内容。根据第二个前提，与其贪得无厌什么都想要什么都记不住，还闹的精疲力尽倍受打击，不如只抓重点，有余力再看别的。那什么是重点怎么分辨？看考试考什么啊！要考的内容，看他个三五遍，做他个三五遍，做到看他题目第一句话就知道他要拉什么屎（彬哥三遍法指的就是书上的例题和真题至少做三遍）：常考什么，怎么考，考点易错点在哪儿。完了能总结个一二三自然再好不过，提炼下加到主干上去，或者另编个考点表，出题人的想法就被你摸得差不多了。一个好的网课的标准，就是能不能大大简化第一二遍的工作量。很多网课的问题就出在看似大而全，但是看不出主次。防守中没有薄弱环节等同于全是薄弱环节。

X，其实不是指遍，而是输出。做真题做真题做真题，卡住了自然会回去翻（一遍），再卡住再翻（又一遍），卡哪儿翻哪儿，效率自然比漫无目的的从头到尾翻一遍高得多的多。要是有数据分析的能力，记录下卡住的内容和频率，还可以自己分析学习程度和效率。还有个要多翻的就是错题本（彬哥改错本法）。

下一篇讲感悟，一些迭代的思想，如何自学一项技能，还有关于投资上的规划，如果还有下一篇的话。