《给教师的建议》63

63.集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持

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    1.集体是谁创造的？集体是在哪几个基石上建立的？

集体是教师的创造。

集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的组织这几个基石之上建立起来的。

2.集体的建立从什么开始？为什么？

集体的建立是从思想一致开始的，它是组织一致这块基石所依靠的根底。

对于奠定集体的最初基础来说，非常重要的是要让儿童统一思想，要种下一颗思想的种子：努力做好事，为善良而斗争，通过集体活动建立福利。同时，要不容忍邪恶与之势不两立，憎恶坏事，用儿童所能具有的最大决心和意志力反对他。

你在儿童的思想和心灵中能树立起认为善良才美，对邪恶不容忍的概念，你就能成为儿童的教育者。只有在集体中才能成长为一个真正维护善良的战士，积极斗争给人以极大的快乐帮助，人感觉到自己的力量和自己的美。

3.是什么奠定了共同的思想基石和情感基石？为什么？

是劳动奠定了共同的思想基石和情感基石。

01、劳动使人们的心联合起来

因为只有劳动才能通过统一的信心和统一的情感，把人们联合起来。学生把每人的微博力量加在一起时，就能感觉到和意识到集体力量的强大，只有在集体中才能真正认识到人的美。

02、劳动表现为人民服务

劳动鲜明地表现了为人民服务，为人民的福利贡献自己力量的思想。为人民的幸福而从事集体劳动就是真正思想教育的初步，在这种劳动中，集体的思想基石和情感基石相一致，并结合起来了。

03、劳动让人们养成坚持、忍耐、不抱怨的美德

一旦开始劳动，我们就要做到决不能半途而废，前功尽弃，也不能抱怨这也不好，那也不好，而自己从不动手去做事。

只有实际行动起来，在斗争和劳动中才能产生和巩固出最好的集体。

  4.什么是智力一致？如何建立？

    智力一致指的是大家都渴求知识，尊重科学思想、书籍，尊重聪明的、有教养的人。

如何建立呢？这可以在学校里建立若干个智力生活的基地和中心，由聪慧而热爱自己那门学科的教师来领导。每一个中心还要有自己的组织形式。例如，各学科小组。

比如说八年级有35名学生，其中八人爱好数学，热爱数学教师；七人喜欢物理，八人喜欢文学，九人喜欢生物土壤学、植物栽培学等等。这就是真正智力的共同性，每个人都有自己的爱好，有自己的感情，人人都用自己的某种东西把集体充实起来。有了这多种多样的爱好，集体的智力生活就变得丰富多彩了。

少年们上课前聚集在一起或课后，在回家的路上相互争论、憧憬着科技的未来；有趣的事，他们不仅谈论教学大纲上的材料，不仅谈论教科书，课堂上没有学过的东西，也是他们头脑激动不安。集体一心一意，力求不断地丰富知识，这是非常重要的。