《认识图形》教学反思

 关于图形与几何部分，课程标准中给出了具体的建议：图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知立体图形和平面图形的特点以及这两类图形的关联，引导学僧经理图形的抽象过程，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念。

本课是第四单元《有趣的图形》起始课，是在认识了长方体，正方体，圆柱和球的基础上初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形。我先让学生观察立体图形，并摸一摸、画一画这些立体图形的面，让学生经理从物体上“分离”出面，研究面的形状，形成长方形，正方形、三角形和圆的表象，体会“面在体上”。大部分学生都能积极参与、勇于探索。可以正确的区分四种图形和进行分类。后续在画图的规范性上还需再进行强调。