常做家务的孩子，学习成绩更好？

你会让孩子帮忙做家务吗？相信最多的回答是“孩子那么小，累着、碰着肿么办？”或者“孩子根本不知道怎么做，还不够捣乱的。”但是，不让孩子做家务，可不是妈妈表达爱的方式。

越来越多家长对“让孩子做家务”这件事持肯定的态度，可实际情况是什么样的？先来一组“各国小学生平均每天做家务时间”的数据：

韩国：42分钟

英国：30分钟

法国：36分钟

日本：24分钟

中国：12分钟

家长观点一：

让孩子做那么多家务，会不会耽误学习？

2014年，中国对两万名小学生做家务的情况进行了调查，最后可以把被调查的孩子分作两类：

一类是在家经常做家务的孩子。

另一类学生的家长都秉承一个观点，只要你好好学习，家务不用你做。

结果发现，第一类孩子里，成绩优异的占86.92%；第二类孩子里，成绩优异的只占3.17%。

这个统计结果告诉我们，做家务和学习是相辅相成、互为促进的事。

家长观点二：

我不是不让孩子做，可他总是做不好，别说帮忙了，简直是帮倒忙，干脆还是我亲自来吧。

一件事情，孩子在一开始做的时候做不好是正常的，如果我们因此就不让孩子做，相当于在剥夺孩子体验成长的权利。

做家务不光是为让孩子多一点生存技能、变得更独立自理，同时能增加孩子的责任心和自信心。更重要的是，做家务让孩子对家庭生活多一份参与感，是增进亲子关系的重要途径。

如何让孩子爱上做家务呢？

这里给出四点建议：

1. 可选择，能胜任

我们可以把家务列出来，让孩子自己选，自己决定什么时候做。如果孩子到了时间没动静，让他选择现在做，还是等会儿再做。

我们还要考虑让孩子做的家务的难度，从简单的做起，比如先学洗袜子，再学洗衣服。有的家务虽然难度很大，但孩子很感兴趣，我们可以和孩子一起做。

2. 趣味化，多样化

我们可以把做家务的过程变得有趣一点，比如送给孩子一个儿童围裙，孩子就可能喜欢上厨房里的家务；送给孩子一个喷壶，就可能喜欢上园艺类的家务。

我们还可以把孩子做的家务时不时换一换，避免产生疲倦感。家长要给孩子做个好榜样，每次做家务都是开心、心甘情愿的，孩子耳濡目染，也会慢慢喜欢上做家务。

3. 固定化，习惯化

对于孩子自己的事情和家务，我们可以固定下来尽快让孩子养成习惯。比如，每次进门把鞋子摆放好，自己的房间每两周进行一次大扫除。

一旦养成了习惯固定下来，就不再需要家长频繁地提醒和强调了。

4. 多关注，慢帮忙

孩子做得好，及时送上肯定。做得没那么好，还是要鼓励，不能否定、嫌弃，更不能擅自帮助孩子，在一旁指挥和提示也不行，实在不行了，我们再帮忙，否则会降低孩子完成事情的成就感。

这些做是为了避免打消孩子的积极性，维护他的自尊心，这样孩子不仅能愿意做家务，而且会做得越来越好。