2024-05-07《送元二使安西》备课

2192，猜一猜，是什么？2192天，是你在这个小学度过的时间。

下午，简单备课，上完了这一课。

课始，出示课题：读两遍。题目的意思是什么？指名学生来说。紧接着问学生你有什么疑问？

学生：元二是谁？安西在哪？为什么出使安西？

了解作者王维。字摩诘，号摩诘居士。诗佛，王孟。

带着三个问题，走进这首诗。

读一读。读准字音，读好节奏。指名四五个学生进行朗读，给予适当指导。

同桌互相读。

先读前两句，诗中描写了哪些景物？渭城 朝雨  客舍  柳。你仿佛看到了一幅怎样的画面？指名学生来说。叫了五六名学生来说，鼓励学生不同的表达，哪怕只是一个词的不一样，我都大力表扬。

为什么作者选用朝雨和柳的景物来写？有学生能说出雨和柳的意向。雨：在中国古典诗词里,雨由自然界的表象上升为艺术意象后,往往成为涂抹着诗人浓烈感情色彩的一种意象,。柳，是留的谐音。

了解了之后再来读一读。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。你仿佛看到这是一杯怎样的酒？悲伤之酒，送别之酒，关心之酒，祝福之酒……

效果良好。孩子们确有收获。

这个口语表达训练环节，我尤其喜欢。很好地锻炼了他们的口语，让孩子们更有敢于表达的欲望。