教育随笔99：有效课堂的前提是学生的学习准备是否充分

今天是9月14日。

上午第一节数学课，讲《作业设计》。讲着讲着，有学生不知道老师讲的题目是哪道了。于是，我就慢下来，叫学生用手点到字来跟着读题，然后每讲完一题叫学生订正答案，完成订正的举手。这样教下来，还是有人答案全错而不知道如何订正。

换句话来说，课堂上还有好几个人不够认真。有效课堂的前提应该是学生充分的学习准备，包括学习状态的准备，学习习惯的规范，和学习兴趣。

首先要注意，课堂是学习知识的殿堂，上课要有仪式感。教师还是要喊“上课”，使得学生知悉课间时间已经结束，应该全身心地投入到紧张的学习当中了。这是学习状态的准备。

第二，学习习惯的规范。上课做到安静有秩序，不做与学习无关的事情，专心听讲，积极思考，踊跃发言。

第三，学习兴趣的准备。这主要体现在教师的引导上。一年级的学生学习兴趣较足，难得是课堂的管理。所以，在课堂这一块，还是要十分注重组织教学，以确保班上的每一个学生都在认真听讲。

所以，在学习准备这一块，班上的问题还是少部分学生的学习习惯不够规范。如何使他们的习惯进入规范化，是亟待解决的问题。教师要培养学生的一颗积极向上的心，使得学生人人争做班级学习小明星。

班上讲台边上有两名学生，学习习惯非常不好。讲完了练习，他们的练习还是空白的。学习上已经严重滞后，令我感到深深的担忧的是，他们经常完成不了作业。一个叫不动，一个写不好，反思是否是自己没有做好工作？究竟哪里出了问题？现在的问题在于，班上40人，如果有学生不愿学、不肯学、甚至不学，能做的是多提醒，多要求。而最糟糕的结果是学生仍然无动于衷，这个时候，教师只能把更多的精力放在多数人身上，毕竟教师不可能专门为那两个人而生。

对于这两名学生，课堂多关注，课后多辅导。但教师的精力毕竟有限，解决问题的关键还是要去抓这两个学生的课堂。课堂上如果没有听到，课后来补，将会是很大的工程。

所以，要密切关注班上学习不够认真的少数学生，关注他们的课堂状态，多督促，多要求。总之，课堂上学生必须规范学习。

评论：

抓课堂要抓细抓实。

规范学生的课堂行为，提升课堂的有效性。

告诉每一个学生，每一天都要努力学习，天天向上。

关注好课堂上专注力不够的学生，多提醒，多要求。

一年级的课堂学习切记不可讲得太快，一切都要符合实际，实事求是。

落实好立德树人的目标，用心育人。

激发学生的学习内驱力。

一年级是行为习惯的最佳塑造期，一定要培养学生的好的学习习惯。包括：听课的习惯、写字的习惯、发言的习惯等

学生爱学习是最重要的教学目标。

20210914