2019.12.1学校课程与文化变革——2课程哲学：学校文化上空

2019.12.1学校课程与文化变革——2课程哲学：学校文化上空的一盏明灯 2019.12.1学校课程与文化变革——2课程哲学：学校文化上空的一盏明灯 2019.12.1学校课程与文化变革——2课程哲学：学校文化上空的一盏明灯 2019.12.1学校课程与文化变革——2课程哲学：学校文化上空的一盏明灯

横向纵向成均由初阶到高阶，分年级，分程度构架学校德育主题，可以借鉴。

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科创课程设置，同样纵横均分层，且易于在操作，多数可在课堂上完成，即便要利用课余时间制作，也可在课堂上交流展示。令科创课程初步系统化。

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其实都在做，就看课程是否成体系，开展是否有序有效。

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入学成长篇还可以将学习习惯，行为习惯，生活习惯，交往习惯细化，分课时在一周内完成。可以利用朝会、午会、晚会三个时间段，却不影响第1周的正常的教学活动。