老师“告状”来了

昨天上午祭拜结束，返程途中，正和同事边走边聊，“叮”的一声，我看到了一条让我哑然失笑的信息。弟弟的老师来“告状”了。

我很少跟老师联系，一是因为每次接娃都会遇到老师，有什么情况她会当场反馈，二，是我印象中弟弟一直很配合老师。小班时，他是班上的捧场王，和另外一个同事的女儿一起，是班里很活跃的孩子。这学期，同事调走了，她女儿也不再在此就读，不过班上又有了另外一个同事的儿子，也都是很乖巧的娃儿。

老师跟我说这个问题时，我才意识到其实一直是自己忽视了一些细节。

这学期，我很少陪他吃饭，偶尔吃一次，也看出他平日的坏习惯，不爱吃饭，挑食，吃饭靠吼。我问过他，在幼儿园怎么吃，他不经意说过老师喂，半真半假，我也不好确定。虽然当时我提醒过他，我会发信息给老师不给喂，后来自己一想也不妥，就没多采取措施。关键的还是在家培养好习惯。

因为陪伴的时间不多，所以也感觉到他的自主意识越来越强，换言之，就是让他往东，他偏要往西。有时候我愤愤地想，真是欠揍，骁哥这个年纪已经开始挨打了，而眼前这个小屁孩，还没吃过亏呢。

老师发这么个信息，是什么意思呢？应该是希望我配合调整他的状态了，我应承下来，答应回家跟他先说一说。

今天有机会了，趁着骁哥去上钢琴课，我把弟弟抱到床上，面对面探探他的口风，“李老师是不是找你聊天了呀？”

“我不喜欢李老师那个天。”听他说完，我笑得肚子痛，这表述能力，让我颇为震惊。后来他又说，因为老师收走了表扬信，他不喜欢。

我又问他在幼儿园里好朋友是哪些。他说只有陈KN（同事的儿子），因为陈KN不喜欢跟别的小朋友玩，所以他们俩就一起玩。一听，我感觉这跟老师说的情况不一样呀，因为老师说他俩在一起时表现还挺好的。我只好开门见山，问他做操的时候站第几个，他的话也是含糊不清，看来他已经知道我要说什么事了。

再接下来，我们俩就如何表现好的问题讨论了一番，他是记得老师说的话的，上课不讲话，不跟其他小朋友挤在一起玩。我又补充了一下，表现好还需要乖乖动手吃饭。

愉快地结束了聊天，我又问他，“那你喜欢和妈妈这个天吗？”

他秒懂，然后笑了笑说“喜欢”。

我的娃娃唉！