《优秀班主任六十个管理创意》阅读笔记📖

学习心得：

我印象很深刻，当初工作第一年到了我们镇上最偏远的学校，交通不便，条件艰苦。当时会议上要求新教师发言，我只说了一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”。狭小的会议室里，迸发雷鸣般的掌声。

我只引用了陶行知先生的一句话，却没有想到引起老师们如此强烈的共鸣。我常常想，当教师的意欲何为？没工作之前，只有利己心，教师稳定，有寒暑假，确实是比较适合女孩儿的工作。

真正成为老师之后，我才明白，教师的重要意义在于教书育人，要让学生感受到教育的温度，一点一点感化教育，教给他们知识，教会他们学习，教给他们技能，教会他们生活，教给他们道理，教会他们做人……达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

教书是智慧型工作，我们需要有创意，本书让我受益匪浅，学会了许多创新点，渐渐开始思索出自己的“创意小点子”。慢慢来，教学相长砥砺前行！

阅读摘录：

1.融开满河冰冻的是温柔的春风，润绿遍野荒原的是无声的春雨，解却心中愁绪的是善良的微笑，时刻让我们的心湖蓄满爱心、温情与微笑，洒向世间的定是缕缕明媚的阳光。其实，班主任的工作又何尝不是这样呢?

2.父母在孩子幼年时常常给孩子讲各种童话、寓言故事，目的无非引导孩子学会做人，明事理，辨真假，识善恶。我想，故事不仅属于幼年、童年，更应属于每个人一生中的任何时期。对于学生的错误、不良习惯，我常常讲述内容鲜活的故事，效果比采用空洞的说教或体罚的方式教育学生要好得多。

3.以故事为镜，启迪学生的心灵

故事包含的深刻道理，能引起人们的思考，让人们领会学习和生活的智慧。故事就像一把钥匙，开启学生的心灵，扫除他们心灵的阴霾，触动他们的心，透视他们的内心，扭转他们对学习和生活的看法。

4.故事不仅学生爱听，而且易激起学生思想的共鸣，滋润学生的心灵，达到“润物细无声”的教育效果。故事教育法在实施过程中如何确保有效性呢?首先，要注重讲故事的时机。讲故事要在事件发生后或现象开始上扬并且造成一定后果时。其次，要注重故事内容的针对性。讲故事必须针对所发生的事件，要有教育意义，使学生能够从中明白道理。再次，要注重故事内容的延伸性。教师讲完故事后，必须引导学生去思考、感悟，进一步了解故事蕴涵的道理，使之内化为学生自己的行为准则。