孩子，你别逃！来生，我还做老师教你

原创212期品文 • 修心 • 慢生活e路爱你 ┃ 专注底层情感、热点事件发声                   

太阳底下无新事

孽徒弑师，屡见不鲜

若非人性泯灭，便是上帝偷闲

事件：

1月2日，西安市第66中学女教师周某娟经送医院抢救无效死亡。

一、本是结缘，缘何结怨

2020年的钟声刚敲响二天，每个人都带着期待，对未来都充满了憧憬。

孩子，你马上就要高中毕业，进入人生向往的象牙塔，而我也将走下热爱一生的三尺讲台，去安享我幸福的余年！

这本是我们都共同期待与拥有的，但我们却在不合适的时间，厮杀在合适的空间！

因为我的学生、你的金老师收缴了你的手机，你像丢了魂一样，来回索要！

我知道也理解你的不安，字节跳动时代，有趣、搞笑、媚俗...的抖音视频及段子，委实比枯燥的课本有“营养”得多，那可是“万有引力”呀！

俗话说：好事不过三。当你第三次来时，我们相遇了！

孩子，你虽才17岁，成长于单亲家庭，但你家境好，成长“激素”足，所以你都快1.9米了。

当你满脸怒火走进办公室时，我依旧像平时一样，想耐心开导你。

但你像走火入魔一样的，我都没看清你的动作，就已经鲜血四射，你实在太不理智，也太壮了！

在我还有一丝气息之际，你扬长而去，我却怎么也看不清你威武傲娇的背影，因为我已昏迷不醒。

你抛下奄奄一息的我，迅猛地翻越学校的围墙逃了，而我在被送往医院的途中就已释放完了“灵魂工程师”最后的灵魂！

我们师生一场，本是结缘，奈何时代与时势，我们却结了怨！

二、七尺之躯，亡于趾疾

今生我虽没有桃李不言下自成蹊，反倒是一生清苦，最终以身饲虎，堪比阿弥陀佛！我不下地狱谁下地狱？

师者，传道授业解惑也，我的学生虽愤而弑我，有悖人伦！只能是我也被这个时代带惑了，既如此，我何能解学生惑？

大家都在说：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代！

互联万物，让一切变得简单而粗暴，传统教育已经跟不上时代的脉搏！

学习差也能当网红，一红就能干过一个公司的业绩！一生不就是金钱万能吗？

所以贩卖焦虑与培训的鸡汤，胜过了我在课堂的循循善诱！

抖音快手娱乐至上的短视频，秒杀了我的政治思想灌输的枯燥！

吃鸡、玩家杀人游戏，让孩子们冷漠了鲜血，装备缺才是抽芯的蛋疼！

我倒下流血的样子，只是一幅动态的表情包！

我的学生弑师不是个案，近年来，在教师业，时常发生与听说：

因工资低而转行；因评职称、分房屋而上访；因体罚学生扇耳光被下跪；因打骂学生被开除；因坚持工程而被埋操场20年；因操劳过度而离世；

我们总说教育是“三维一体”的，学校、家长、社会。

能弑师的学生一定有问题，学生的问题不外乎个人及家庭，个人的问题有学习成绩、纪律、心理健康、身体等因素；

家庭问题不外乎留守儿童、父母离异、无人监护等等。

家庭教育的不当或缺席, 使困惑无法得到疏导，而充斥着暴力内容的玄幻小说,、漫画,、游戏让他们的精力得到发泄, 令他们沉迷，甚至认为敢动拳头是有勇气、有魄力。

隔代教养, 宠溺盛行, 培养了一个个极度以自我为中心, 不懂感恩的少年。

社会大环境中的各种弊端为暴力血腥事件提供了温床，更多的是家庭教育种下了毒瘤。

而这些问题因果关系，环环相扣，层层叠叠，归结一起和社会问题有关。或许，我们的教育也生病了。

千里之堤，溃于蚁穴；七尺之躯，亡于趾疾!

凡尘世孽缘种种，皆有我师！我没度好学生，所以先度了自己。

三、老师也要一路修行

在我走后第二天，海南又有了与我一样结局的同行！我依然可以肯定地说，这不是最后！下一起类似事件，正埋藏在某一处路口，随时可能引爆。

就在2019年10月，四川仁寿县一初三学生在教室持砖头将老师砸昏后，我们同行就如此感慨与讨论过！

只是，在事情没有发生之前，不知道会发生在什么时间与地点，被弑的又将是哪一位老师，而这次，是我很幸运遇上！

自接二连三的医生被杀事件后，都说教师成为了继医生之后的第二高危职业，我们不是不清楚，也不是没自我保护！

只是我们防不胜防，看看我与海南的徐老师，事实上我们都是无辜的，非要说起因，只因我们都是“老师”！

所以即使我们每天身披铠甲，也防不了刺来的匕首。

校园永远是一个洁静而神圣的地方，我们的被弑，但愿能唤起更多人对于孩子心理健康与教育的关注。

对于家长来说，更多的是要教会自己的孩子在校园生活中，懂得尊重别人，教会孩子有一颗感恩的心。

要知孩子心灵的恶比什么都要可怕。亲情，友情，师生情，才是孩子们心灵中能汲取的成长养分。

学校教育再不能以分数为衡量标准了，更应该关注学生的情感需求。

我们在教学中、在与学生的交流中，更应该去窥探一下学生的内心与情感需求。

新时期的师生关系，需要处理技巧、需要老师体察入微，需要老师像朋友一样去了解学生真实的想法，而非传统意义上管理者与被管理者的角色定位。

毕竟，现在受教育的学生家庭背景复杂多元，走出来的孩子心理素质参差不齐，再也不能按照同样的标准和路径去要求有不同追求的人。

我记得中国教育科学研究院储朝晖说过：“尊重每个人的选择，在合理范围内尽可能让受教育者在自然状态下发展就是最好的教育。”

老师也要时时关注自己的内心精神世界，有教育眼界及情怀。

“全国优秀教师”王君老师最了不起的成就不是她的语文课，而是她提出的“一路修行”这四个字，足以让她成为教师队伍的领航者。

如果血的教训还不能让教育警醒，教育就失去了诗和星光的特性。

教育是优美的歌曲，应该弹着琴，说着知心的话，不该相爱相杀！

四、来生我还要站三尺讲台

虽然我走完了今生，这个世界尽管没有我想的那么好，但也没有我想的那么糟糕。

这个世界，依旧有留恋在温暖着我。

假如还有轮回，能再有一次机会，让我重新选择职业，我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。

是的，我依然愿如一颗炽热的太阳，在同一片天空下，用爱播撒出希望。

我依旧留恋尘世的教育时光：

冬日的暖阳奋力地拨开空气中弥漫的沙尘，轻柔地洒向大地；石缝里的一株小草高高的仰着头，顺着风的方向摇头晃脑...

校园草木葱茏，教室窗明几净，楼前精灵般的孩子们和着拍子跳大绳，在阳光中跃起、欢闹；

围观的食堂师傅轻轻握着围裙边缘，那欢乐沿着深深浅浅的皱纹荡开、荡开…

铃声响起，孩子们像风一般快乐地散开，读书声、写字声、歌声等声声如耳...双眸灿灿如星辰，书声琅琅如天籁。

这一幅幅画面，曾反复出现在我的梦境中，也成了我对尘世唯一的留恋！

爱是颗颗露珠，绽放了朵朵玫瑰；爱是泓泓清泉，滋润了片片绿叶，爱是一份理解和关怀。

教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，有爱就有了一切。”

对于一个师者来说，爱是奉献，是呕心沥血的言传身教；爱是阳光，是学生在黑夜里的一盏灯，是学生身处寒冬里的一把火。

孩子，如有来生，我还愿站上三尺讲台！还在值班室等你！

e路爱祈祷

教育是良心活儿，尽力即可，真的不是尽命即可。

教育若有病，学生必疯狂。

想起“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?

我倒也想问：为什么我们的学校能培养出不正常的人？

教育应该有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。

祈祷周老师一路走好！

带血的屠刀，不该再刺向老师！

文：e路爱  ||  图：网络