《紫藤萝瀑布》教学设计

一、教学目标

1.积累字词，理清文章脉络。

2.赏析语言，感受语言特点。

3.探究主旨，体会作者情感。

二、教学重难点

1.赏析语言，感受语言特点。

2.探究主旨，体会作者情感。

三、课时安排：一课时。

四、教学方法：圈点勾画法、品读赏析法、合作探究法。

五、教学过程

（一）.导入——激发兴趣。

（二）.识读——夯实基础。

1、作家作品。

2、积累字词。

（三）.理读——梳理脉络。

形式：独学。

任务：圈点勾画，填空理清文章脉络。看花——忆花——悟花。

（四）.品读——赏析语言。

形式：独学、对学。

任务：品读描写紫藤萝的段落，用“我喜欢的句子是______，它用了______的修辞手法，写出了_______，表达了作者______的思想感情”的句式来赏析你喜欢的语句。

（五）.跳读——探究主旨。

形式：对学，群学。

任务：找出文章的主旨句，谈谈你的理解，结合实际，谈谈你的看法。

（六）.拓展——写作手法。

形式：群学。

任务：回顾课内学过的托物言志的文章，阅读课外文章《西风胡杨》。

六：作业。