“别人家”的孩子，是如何培养的

“别人家”的孩子放学回家后，会自己认真地写作业，家长也不用“冒着心梗的危险”检查订正；能认真坚持兴趣爱好，并懂得为自己的成长负责任；家长与孩子也有和谐的亲子关系，不用大发雷霆，也没有沮丧和误解。

这些“别人家”的孩子，其实身上都有一个共同的特质，那就是极强的自我驱动力。那么，到底什么是自我驱动力？

自我驱动力，简单来说，就是自己告诉自己“我要做什么？”，然后自己激励自己去实现目标，获得想要东西的一种心理能量。

这句话看似简单，想要做到很不容易。因为人都有惰性，都有拖延、偷懒的弱点，所以能够真正拥有很强自我驱动力的人不多。

——以上内容来自知乎《自我驱动力到底是什么？》

什么决定了自我驱动力？

对于这一问题，李笑来老师在《财富自由之路》一书中的观点非常明确，两个字“刚需”，进一步讲，是“正确的刚需”。

人的刚需，一方面，是指人天生的原始欲望，活下去的本能动力。比如人类的基本需求，就像吃饭、睡觉一样。

另一个方面，则是建立在个人价值观之上的“正确”刚需。这里强调“正确”是因为，如果顺着人类的天性，那么懒惰是刚需，贪婪是刚需，嫉妒是刚需...“七宗罪”里有一个算一个，全都是刚需。

与“正确的”刚需密切相关的，是人生的3个终极问题，“我是谁？”，“我从哪里来？”和“我要到哪里去？”。显然，前面两个问题，实际都是为了更好、更清楚地回答第3个问题。

而“到哪里去？”这个问题虽然看似简单，却是一个人基于自己的价值观，对个人命运所做出的重大选择。价值观是什么？最通俗、最有效的定义是无非是

>>> 知道什么好，什么不好，什么最好

>>> 或者，知道什么重要，什么不重要，什么最重要

所以到这里，决定自我驱动力的逻辑链条，已经呼之欲出：

>>> 个人价值观，决定了个人认为什么最重要

>>> 什么是最重要，决定了人生中的“正确”刚需

>>> “正确”的刚需，决定了个人的自我驱动力

如何培养孩子的自我驱动力

与成年人不同，孩子们还没有长大，个人的价值观也还没有成型。因此，在他们成长过程中，他们个人价值观的树立，需要家长潜移默化地进行引导。

《自我驱动的孩子》这本书的两位作者，临床神经心理学家威廉·斯蒂克鲁德（William Stixrud）与教育专家内德·约翰逊（Ned Johnson），提出家长们可以这样做，来培养孩子的自我驱动力：

1.成为孩子的顾问，而不是老板

孩子在生活中或者学习上遇到困难的时候，家长要告诉孩子自己愿意提供帮助或者给出建议，但是问题还是要尽可能孩子自己解决，困难他们自己克服。

成为顾问，就意味着彼此是合作的关系，为对方塑造安全感，培养主动性，而不是事无巨细地管控。

价值观之一，孩子是他们自己的老板，家长不是。

2.鼓励孩子自己做决定

让孩子们尽可能多地自己做决定，来处理生活中各项的问题，而不是苛求孩子完美地做好一件事情。

鼓励孩子自己做决定，意味着让孩子学会对自己负责（价值观之二）。

3.多问孩子，问题出在哪里

当孩子遇到问题或犯错时，要带着同情心去倾听，问问他们自己觉着问题出在哪里，同时为他们提供可能的引导或建议。要避免的是，强迫孩子接受自己的建议。

人生就是面对问题、分析问题、解决问题。价值观之三。

4.不要给孩子制造焦虑

孩子们在轻松的状态下会有很强的控制感，而控制感正是形成自我驱动力的关键因素。

因此，家长要处理好自己的焦虑、内疚或愤怒，不要过于情绪化。当孩子遇到问题时，家长们不要表现得比他们更难过，更苦恼。

5.让孩子感受“心流”

在真正喜欢的事情上做到最好，并将这种积极的体验延续到其他事情中，这就是心流。

孩子可以通过积极参与自己喜欢的事情来产生自我激励，家长需要支持孩子对兴趣爱好的深层次追求。

6.让孩子学会准备plan-B

你问问孩子，“如果事情没有按你希望的方式发展，你的备用计划是什么？” 有一个备用计划，能帮助缓解压力，孩子也就更有勇气继续朝着目标迈进。

家长需要帮助孩子，练习寻找灵活解决方案的技能，这能让孩子更有韧性和自信，去驾驭混乱和不确定性。

“别人家”的孩子背后，是家长们对自我驱动力的深刻理解，更是具有极强自我驱动力家长的言传身教。一句话，别再羡慕别人家有什么样的儿子或女儿，用心教育，陪伴成长，自己家的孩子就是最好的！

---