2024.5.26“早恋”“问题”孩子课程作业

【姓名】邱燕燕

【日期】2024.5.26

【坚持打卡第259天】

【每日欣赏感恩】

感恩活动中大家的配合。感恩愿意付出的同事。欣赏自己的觉知——爱自己。

【每日觉察】

作业

1.本课程对你有什么心得启发？

不要给孩子贴标签，“早恋”“有病”都是标签，看到表象背后深层的原因，从培养好自己入手。

2.请举一个案例，说说对“有病”或“早恋”的不合适处理方式带来了不良后果。

目前自己的孩子和他们同学还没有遇到，想起自己读高中的时候，班上有一对情侣，被老师、年级长分别谈话，围追堵截，可能也采用了离间计，最后两人分手了，还互相憎恨对方，还好两人都考上了大学，不至于造成比较严重的后果。

3.你将如何对待“有病”和“早恋”的孩子？

或者你将如何预防孩子进入偏差的轨道？

请说说你可能用的具体的方法。

八字原则跟孩子沟通相处，帮助支持共情孩子；帮助孩子立志，找到价值感和意义感；给足爱的滋养，不至于太渴望被爱而谈恋爱。