子路篇第十三（102）

【第五条】

子曰:诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？

孔子说:熟读了《诗》三百篇，交给他政务，他却搞不懂；派他出使到四方各国，又不能独立应对外交。虽然读书多，又有什么用处呢？

（1）古时人们都是引用《诗经》来讲话表达自己的观点，就像我们今天读《论语》读《四书》。

反思:应试教育——书呆子。

——会背不重要，不如选一两句，把它变成你的日常行为，这件事情算是真学到了。（把它变成你的思维方式，做事的准则）

（2）读书的方法:

目标式学习——翻转课堂

——就是:你给自己定个目标，读这本书你想解决一个什么样的问题？这样读起来会特别有收获。

（3）读书有没有用？

樊老师的观点:读书是有用的，我们做企业、创业、维持家庭生活、教育孩子，用的都是书中的观点。

1——书中讲的未必都对，但是总比自己瞎琢磨强。

（我们自己瞎琢磨容易走很多弯路，交付很多成本；假如你有时间把那一本书读一下，你的损失就小多了，所以读书可以经世济用。）

2——另外并不是读书没用，而是我们读书的方法、我们读书的出发点可能有问题，

3——这个世界上好书就没有没用的。

包括读《唐诗》《宋词》读哲学这样的书，如果你内心当中没有问题，没有苦闷，没有对人生终极问题的思索，你也不会有感觉。所以，带着问题去读书，带着想要解决这些困难和矛盾去读书，这种叫——翻转式学习，目标式学习的方法，这个时候就很容易做到经世济用。

——通权达变，经世济用是孔夫子的理想，夫子希望自己的学生不要成为书呆子。

（4）

不要把自己变成考试的机器，读书不是读给别人看的，读书是为了解决自己和这个世界的问题。

【第六条】

子曰:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

孔子说:（作为管理者）如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。

（1）政者——正也

举例:飞将军——李广

——是一个很木讷的人，长相朴素，语言不多，但在部队里特别有威信，因为其身正，做事身先士卒，勇敢，公平的对待每一个士兵，爱兵如子。

（2）夫子在这讲的不是权利的问题，而是影响力的问题。

管理者的两个力量:

==一个是人权，一个是财权。

==另外还有一个更大的力量:影响力（比如:一个公司的元老级人物，虽然没有职位，但是大家愿意听他的，形成了一股力量）

——管理者也可以建立自己这样的影响力。

（3）影响力不能来自于交易和买卖。