人生的偏科——《给青年的十二封信》之谈摆脱

先生说他幼时存在不知摆脱的毛病，他的国文教师在课卷后批语：“长枪短戟，用各不同，但精其一，已足制胜，汝才有偏向，姑发展其所长，不必广心博骛远也。”这话和友人林所分享的观点多么相似呀，“不要拒绝展示你的长处，工作中领导往往也是因为你的长处记住你、启用你，也总是会把你用在你的长处相关的工作上。”（可能有些许语言表述的不同，意思应该相差无几，如果有不对，友人林阅后请留言补充更正呀。）

那么究竟，在工作中发展长处是不是一定要摆脱发展短处呢？人的时间是有限的，必须在众多选择中予以取舍。所以我认为，应该视你所处的阶段和目的而定。

假设一：现在的你在工作中只是一个执行者，你必然会选择你最擅长的方式去完成领导交代给你的任务，这样处理起来也会更加得心应手、高效高质。那么选择强化你的长处将会让你留给领导同事更深刻的印象，特别是以你长处为特征的印象，比如你擅长写作而不擅长交流，那么在现阶段就要强化你的写作水平，让领导觉得你在写作方面是可用之人，继而把机会给到你，你再通过写作获得领导同事的指导提高站位和水平，让你在一众写作人才之中占有一席之地。或许某一天，一个交流的机会会偶然降临到你，你虽有很好的文字功底，但是缺少面向公众讲演的经验，你可以通过反复练习让你自己在短时间有较快的提升，不至于怯场，但是大可不必暗暗发誓下一次要在公众讲演上达到写作一样的高度，因为“欲速则不达”，而且在领导同事心目中，你的长处并不在此，这样的机会不见得下一次会优先给你。

假设二：现在的你是被推到一个领导者或中层管理者的位置，你必须在你擅长的东西之外想办法去补短板，管理者或领导者不是一个直接展示者，而是要会对纷繁复杂的信息进行综合研判提出建议服务决策参考，所以只有一项擅长是不够的，要有综合实力。但由于目前我尚出于一个执行者的视角，对此项假设的理解不够，故到此为止。

其实无论处于哪个阶段，都要一直保持学习的劲头。一直学习，就会持续收获。你不知道今天的学习会在哪一天的哪个问题上带给你启发，但请相信，学习的过往一定会成为日后进步的阶梯。回想起求学时期，我偏科极其严重，我试图在薄弱的物理学科上花大功夫补短板，但是就像以卵击石，物理任我东西南北风，分数卡在个位数上岿然不动，叫我又气又忧；临近高考，我干脆放弃刷物理题，只记住基本的公式，便投入到长处学科去，晨听英语晚背诗文，练习英语写作中好看的圆体字，狂做化学习题，结果歪打正着竟然考上了一本，说来惭愧，普通班的普通的我在前几次模拟考可一次没考上过一本线以上。看起来好像我已经绝对支持扬长避短，但是心中一个不服输的念头始终悬着，越是说我数学、物理不行，我偏要在这上面努力，结果可想而知，每努力一次每碰壁一次，真是哭笑不得。

但是何妨呢？人生又不是数学题或物理题，可以偏科但不要偏路，但是全能也不一定万能，所以无论是扬长避短还是取长补短都宜审时度势而后有为。