小学语文老师经常强调的“语言思维”到底是啥？有什么用？

几乎是一夜之间，“语言思维”这个词被小学语文老师经常提及，瞬间遍布各大培训机构。那么听了这么久，你知道“语言思维”到底是啥？学好语言思维有啥用呢？今天，趣趣我就来为您揭开这一问题的答案。

语言思维，顾名思义，就是人类利用语言为载体表达自身思想的过程，是基于语言的智力活动。通俗点讲就是：说话、写作、阅读，时在脑海里所产生的思路。不具备语言思维的孩子，经常会出现：写作困难、说话讲不清楚、阅读理解困难，等障碍。

根据教育部2018年最新的改革方案，语文在中高考中的难度被大幅增加，同时所有科目都将考验阅读水平。这也就意味着：今后中高考所有科目都将会是对语文的持续考察。不仅语文增加了阅读量，其他科目也增加了。

同时，今后的中高考将取消考试大纲，更加看重学生知识储备的宽度、广度。这也就意味着，孩子必须从小就进行广泛阅读、夯实语文基础。因此，从小训练并提高语言思维能力，是孩子解决未来语文学习困难的必经之路。

那么该如何提升语言思维能力包括哪些？又该如何提升语言思维能力呢？对此，知名教育学家曾给出明确解释。语言思维能力，包括“观察能力、表现能力、分析能力、情感能力、逻辑能力、理解能力、概括能力、联想能力、辩证能力、抽象能力、论证能力、判断能力”在内，共计12种能力。

这就意味着，孩子语言思维能力的培养，绝对不是父母在家陪孩子阅读、陪孩子多说话就能完成的。这是一项长期、漫长、且需要经过科学指导、系统训练，才能达成的系统性能力培养。如若想让孩子同时提高上述能力，家长除了要在家里为孩子创造语言环境外，还需要找专业的人对孩子进行科学化启蒙、训练才行。

趣口才，已经与教育部语文现代化学会少儿口才专业委员会、中央电教馆达成战略合作，并遴选全国优质师资。针对少儿语言敏感期大脑发育规律，并结合在线学习特点，采用“趣味故事引入、图像描述、探究式学习、演讲导图、情感符号”等多种教学方法相结合的方式，为孩子量身打造阶梯式语言思维能力培养体系，提供专业的4-12岁少儿语言思维训练。

△部分课件展示

整个体系一共分为六个阶梯，从看图说话、字词积累、到完整叙事、口头作文渐进式学习，最终让孩子达到即兴演讲的语言思维水平。发展至今，已吸引超5万用户使用，家长好评如潮，是少儿语文早期语言思维能力启蒙的首选。

△家长反馈截图

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